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湘教版二年级下册音乐教案(全).doc

湘教版二年级下册音乐教案(全)

valentine
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简介:本文档为《湘教版二年级下册音乐教案(全)doc》,可适用于初中教育范畴

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第一课天天好心情教学目标:、能学会演唱歌曲《天天好心情》。、能积极参与小组创编活动大胆地进行即兴歌表演。、能在活动过程中经历生活的快乐、进修的快乐和与人同盟的快乐。教学重点:学会演唱《天天好心情》。教具:教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。教学过程:第一课时一、体会音乐、导入:展播CAI学生随着《快乐小舞曲》的音乐与老师一起律动踩着节奏点进教室。、师生互动:大众现在心情为啥样?那就用你们脸上的表情表达出来看一看!让学生用表情来表达愉快的心情。师:“看来大众的心情真不错大众天天都要具备一份好心情!”二、体会歌曲情感、引入歌曲内容:让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”。(提醒症结词书包、课本、伙伴等。)、归纳、提示:师生联合归纳歌词强调语气衬词(出示课件由学生取舍)。(“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”由学生说出取舍的因素及道理。)、随乐模唱:出示课件音乐条件学生随乐模唱师生联合纠正错误。、学唱歌曲:分组归纳歌词并随乐模唱试着将歌词唱出来师生联合纠正错误。应以鼓励为主强调同盟。、教师归纳:(歌词)校园生活进修生活家庭生活。引领:每一件事都可以让人具备一份好心情每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来每一个人都可以让好心情充满整个生命所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单困难变得容易生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢?请三个小组准备几分钟然后进行展现和表演!第二课时教学内容:、为《快乐小舞曲》伴奏。、集体舞《快乐小舞曲》教学目标:、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识进步参与率。、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续造就学生对音乐的兴趣癖好及相互同盟精神。、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。教学重点:集体舞《快乐小舞曲》教具准备:打击乐若干录音带录音机教学过程:、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。、随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。、教师逐步出示节奏卡片条件学生用手中的打击乐器按谱演奏。(二分音符时三角铁可用滚奏铃鼓可用摇奏)。、教师用铃鼓奏出两小节节奏学生模仿。、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏为《快乐小舞曲》伴奏由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。、一组学生歌唱另一组学生伴奏然后再调换过来练习数遍。、学生在原位进行歌表演动作由师生联合设计。、如场地允许用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞教师也要参与此中动作要尽量简单让一切的学生都能自信地进行舞蹈。第二课绿色的祖国教学内容:、歌表演《小树快长高》、听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》、音乐歌会教学目标:、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动并从中享用音乐的乐趣、遵循自己的理解富有表情地演唱并配以得体的动作办到不喊唱、养成卖力聆听音乐和观看别人表演的习惯懂得如何当一名文明、热情的小观众重点难点:、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。、教学难点结合歌曲音乐形象让学生经历和表现歌曲。教具准备:录音机、课件课时安排:二课时教学过程:第一课时一、组织教学:师生问好二、活动过程、教师展播一些小友人们相识的幼儿歌曲让他们自由随乐跟唱。、从齐唱中发现积极分子并以此为切入口唱好“开门戏”打好“当头炮”。、条件学生自己报幕内容包括表演者姓名节目名称及形式等。、老师当场进行点评以鼓励为主给小友人一份自信遇到大声喊唱的同学不要正面批评或嘲笑而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更当心观察自信心不够的孩子如安排他们齐唱并及时给予表扬和鼓励。、内容不限度可舞蹈相声等。、让孩子在活动中养成卖力聆听他人演唱观看别人表演的习惯办到当心力集中不要讲小话节目表演完了要鼓掌致谢让孩子们从小懂得如何当一名文明热情的小观众。三、活动评价同学们的歌唱得真好不但声音美表情好况且加上了自己编排的动作真是出色的小歌手!四、下课:学生随音乐出教室!第二课时一、组织教学、听音乐进教室老师和学生一起律动、律动。二、复习巩固师:下雨了种子苗苗在说什么呢?、复习歌曲《小雨沙沙》师:树宝宝喝饱了水长胖了长高了长成了一片优美的小树林。、队列舞《郊游》。师:小树林实在太美了连可爱的小动物都来了它们是怎样来的呢?、复习四分节奏、模仿各种动物走路跟着音乐一起来。三、新歌教学、导语:小动物们走累了它们就在树林里休息和小树成了好友人它们高兴地对小树说:小树小树快长高去抱那春风去抱那小鸟小树小树快长高去抱那小星星挂在树梢。师:小动物和小树说了什么呀?哪一句话说了两遍为什么要说两遍?小动物在说话还高兴地唱起来了。、教师范唱一遍。(学生静静地听)师:哪一句最好听?、学生回答学生跟着老师把这一句唱一遍。、学生跟着录音唱。师:小友人在唱这首歌时声音是怎样的?(教师用手做动作暗示学生富有弹性的)、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。师:这首歌除了老师刚才所做的动作还有哪些动作能表示小树长高的?、学生讨论并试做小树长高的动作。、老师伴奏小友人边唱边做小树长高的动作。、学生跟琴边唱边做动作。、学生分角色表演:请一对小友人来表演。、学生看后相互评价。、学生交换角色表演一遍。、老师唱请学生观察老师的表情。、给歌曲取一个名字。四、拓展歌曲、启发:我们为什么要让小树长高呢?小树长高以后对我们有何益处呢?我们该用什么形式来表达内心的感受?、学生分组讨论。、分组上台表演。(小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞)五、创编《我是一颗小芽芽》创意:让一个做太阳两个学生做小雨点和小鸟其余学生做苗苗伴随着音乐声一起表演小苗成长过程:长成树苗、长成小树在阳光雨露下愉快地成长。第三课 阿里里教学目标:、能学会演唱歌曲《阿里里》并用身势动作参与表演。、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中经历与人同盟表演的乐趣。、喜欢参与上述音乐活动能感受到云南少数民族音乐的特点喜爱民族、民间音乐。重点、难点:引导学生对少数民族音乐进行经历和理解并大胆地、缔造性地参与音乐表现。教学安排:两课时教学准备:电子琴、录音机、磁带教学过程:第一课时一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲《阿里里》、导入。、你们听纳西族的小友人用歌声在迎接我们呢?、师放范唱带学生听赏。师:纳西族小友人唱得好不好听?你听出了哪一些歌词?(引导学生说出“阿里里”。)师:真聪明“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。、师再次放录音学生跟唱。学唱《阿里里》。生互相交流进修成果学会的当小老师进行歌曲教唱。集体随乐演唱《阿里里》。、为歌曲进行身势伴奏。()师示范边唱边用身势伴奏。(当心强弱的变化)()师弹琴伴奏学生边唱边用身势伴奏。()师引导学生体会歌曲情绪。、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》并用固定节奏为歌曲进行伴奏。、参与表现。三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》()师弹琴生听音乐击固定节奏。()师生接龙。()游戏:将学生分成四个组随音乐接龙看看哪组接得既准确又流畅。四、课堂小结第四课春天来了课题第四课???春天来了课型综??合??课教学内容、听赏《春天悄悄来临》、视唱《布谷》。课时第一课时教具录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标:在听赏《春天悄悄来临》时能想象并表达乐曲表现的根基情境。能力目标:能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的(do、mi、sol)手势。情感目标:能积极参与进修活动并从中经历到快乐。教学重点让学生感受和表现“春天来了”的情境造就学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。教学难点能够表现音乐的根基情境用比较和谐的声音演唱。教学过程教学内容教师指导学生进修方法及意图组织教学唱师生问好歌。礼貌招呼?导入同学们你们了解一年有几个季节吗?现在是什么季节你是为啥了解的?自由畅谈创设情境听????赏一、初听、边聆听边观赏教材。、设问:你在音乐中听到了什么声音?表述乐曲描绘的画面。、相识音乐主题用“lu”哼唱主题音乐。、自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作随主题音乐边唱边律动。、分段欣赏让学生感受每段音乐所表现的差异情境。?、看教材。、听辩回答。、哼唱。、做律动。、感受。?让学生在活动中感受和表现乐曲描绘的情境领会蕴涵在乐曲中的热爱春天的感情。教学过程教学内容教师指导学生进修方法及意图唱一唱、学做do、mi、sol的手势。、听《布谷》旋律随音乐做do、mi、sol手势。、边随音乐跟唱边做do、mi、sol手势。、分角色、分声部合唱《布谷》边唱边自由表演。、跟老师学。、做手势。、跟音乐做手势。、自由表演。?学生模仿教师引导、点拨。小??结教师评价和肯定并鼓励学生体贴学生参与音乐活动的兴趣营造学生主动参与、乐于探究的进修氛围。课题第四课???春天来了课型综??合??课教学内容学唱歌曲《春天来了》课时第二课时教具录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标:能学会演唱《春天来了》。能力目标:能够掌握切分节奏。情感目标:能经历孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。教学重点让学生感受和表现“春天来了”的情境造就学生歌唱的兴趣。教学难点能够掌握切分节奏。教学过程教学内容教师指导学生进修方法及意图组织教学唱师生问好歌。礼貌招呼?导入请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面看看你都看到了什么?自由畅谈创设情境学唱歌曲、请同学们听老师范唱。、观赏春天的情境画面引导学生进修歌词。、按节奏朗读歌词。、再次边观赏春天的情境画边听赏歌曲《春天来了》。、分句学唱《春天来了》。、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。、完整的演唱歌曲。、感受。、相识歌词。、读词。、经历、感受。、学唱歌曲。、进一步学唱歌曲。、演唱。在情境中感受情绪用游戏激发学生的兴趣使学生主动的参与进修在情境中经历。教学过程教学内容教师指导学生进修方法及意图创??编表??演、请同学们讨论一下歌曲的节奏、情绪切合用什么样的动作来表现。、分组创编。、展现汇报。、小组讨论。、同盟创编。、展现。给学生展现缔造的空间。小??结教师评价和肯定并鼓励学生体贴学生参与音乐活动的兴趣营造学生主动参与、乐于探究的进修氛围。第五课小企鹅教学目标、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、”三种节奏。、能够用甜美的声音演唱《小企鹅》并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。、能积极参与表现预设情景种的音乐活动且在音乐活动中有所改进。教学重点指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点充分调动学生的表现欲望让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演况且想方设法表现的与众差异。教学课时:三课时教学过程:第一课时一、组织教学师生问好安定情绪二、新课教学(一)、导入、师:小友人们见过小企鹅吗?小企鹅是什么样儿的?小企鹅发出怎样的声音?笛的声音小企鹅能帮人们做些什么?学生一一回答。、老师模仿小企鹅的声音让学生也用声音模仿小企鹅叫声以激发学生的进修兴趣营造一种轻松、愉快的进修气氛。、让学生观看小企鹅的影片。(多媒体)(二)、学唱歌曲、老师范唱边唱边做一些根基动作。、随琴模唱旋律。、进修歌词、随琴唱歌词(三)、歌曲表演、请学生自己设计动作、老师带领学生表演:先用手势模仿小企鹅的动作用踏脚动作模仿小企鹅走路的节奏。(四)、音乐游戏《可爱的南极》、几个学生为成一圈模仿一个微波荡漾的小湖几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花摇曳的小草还有的孩子用造型表现一座小山有的构成山洞……一部分孩子演唱歌曲另外的孩子做小企鹅手拉手肩并肩看风景做游戏或在草地上翩翩起舞。同时也让孩子按自己的想象尽情的缔造和表现让它们从中经历缔造的快乐。、分组进行看哪一组的学生表现得最有创意。、让每一位小友人都有参与表现的机会。鼓励改进老师教的动作和表现形式只能作为参考要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。、活动评价教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅表演的动作是否准确到位更应该当心孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。在本课的音乐活动中充分调动孩子们的表现欲望让每个孩子都能大胆的尝试积极的投入表演况且想方设法表现的与众差异才是本课的目的所在。在整个评价活动中要当心学生自评、学生互评和老师评价相结合。当场评价、阶段评价和总体评价相结合。第二课时一组织教学师生问好歌表演《小企鹅》二节奏游戏《南极电波传湘潭》1、听南极小企鹅发来的电波节奏XX|XXX||2、学生模击电波节奏并想象电报内容讨论3、节奏游戏《南极电波传湘潭》条件:以组为单元人人出席电报传送工作。比一比哪组传得又快又轻又准。()分组传电波张开比赛老师当裁判做电波接收台:XXXX|X||XXX|XXX||XX|XXX||XXX|XXX||()评比传送结果检查各组传送电报的结果评出较好传电波小组全体学生跟老师模击电波节奏。()想象电波内容每组派一名同学拍击电波的节奏并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话三自由创作节奏出席电波游戏()分组进行()找友人自由的进行四随音乐下课第六课大鹿教学内容:进修歌曲《大鹿》创编歌表演教学目标:.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。.通过演唱歌曲、律动、歌表演增强对歌曲的理解与表现启迪学生的想象力造就学生的缔造力使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。.通过歌曲的进修教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点:学唱歌曲用自己的动作模仿差异的角色表现二拍子的韵律。教学难点:歌曲中结尾一句的节奏要唱的清晰、准确:xxxx|xxxxx|xxxx|x||教具准备:风琴、录音机、歌片、挂图、头饰、蘑菇、小篮、小枪等。教学过程:一、组织教学.课前律动表演《金孔雀轻轻跳》引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。.师生问好二、新课导入:.师:“今天老师给大众带来了几个小伙伴大众来猜猜他们是谁?”请个别学生看一下卡片上的动物名称加以模仿其余的学生猜一猜猜对的有奖。小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子…….师:“这时又来了一只小动物:长着长长耳朵一双漂亮眼睛走路蹦蹦跳跳喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”(揭示小白兔).出示小白兔的图片请小友人讲讲小白兔在森林里干什么?师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候来了一个狡猾的猎人他正向小动物们靠近。接下来会暴发什么事情呢?”学生随意发挥想象。(录音伴奏).师:“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?(出示大鹿的图片).证实学生的猜想揭示歌曲《大鹿》。三、新歌进修.听一遍录音范唱。.朗读歌词突出结尾一句。()跟老师读一遍处理节奏难点。()全体学生读个别学生读师生联合探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。.跟琴逐句唱歌词说说你最喜欢哪一句把它唱给大众听听。.师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点让学生容易掌握)||兔儿兔儿快进来咱们|||手把手挽牢。.录音范唱学生仔细聆听比一比谁的歌声更动听然后在比较中了解小兔的话加快速度可以表现出它的着急。.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演:分组上台模仿小兔、猎人、大鹿的形象。五、课堂小结六、停止新课学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室第七课叮叮咚教学目的:、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的差异情绪。、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的进修使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱能用动作感受音乐的强弱规律并知晓四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。、了解节奏在生活中无处不在造就学生热爱生活热爱音乐和热爱集体的意识以及在生活中发现美缔造美的意识。教学内容:、聆听《会跳舞的洋娃娃》、歌曲《布娃娃弹琴》教学难点:、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动用动作感受节拍教学准备:电子琴、多媒体教学过程:一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。二、新课进修、导入师:我们一年级的音乐舞会开得真热闹!你们瞧谁被我们吸引过来了呀?引出“洋娃娃”师:你们猜她在想什么呢?师:告诉你们吧她看见你们跳舞跳得那么棒也想跟你们学跳舞你们瞧!她忍不住跳起来了。、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A:师扮演洋娃娃随音乐律动。B:师带领生一起随音乐律动。师:洋娃娃跳得为啥样?让我们一起去出席她的音乐舞会好吗?师生听音乐律动当心节奏的准确用动作表现出欢快、活泼的情绪。()完整聆听乐曲感受乐曲的情绪、速度。(用简单律动表示节拍)(从活泼、欢快优美抒情活泼、欢快)()乐曲是由什么乐器演奏的小提琴()复听乐曲随着音乐律动。、学唱新歌《布娃娃弹琴》用听唱法进修师:有了小友人们的参与布娃娃的舞会变得出奇热闹为了表示对你们的感谢布娃娃弹起了她心爱的电子琴还唱起了动听的歌你们听!()听录音初步感受歌曲。师:你们听见她都唱了些什么呀?()老师范念歌词(配乐)。()听教师范唱学生跟着歌声击拍。引出三拍子学生用简单律动表示三拍子。()学生跟电子琴用“LU”哼唱旋律。师:在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好友人你们看是谁?引出“休止符、连音线”让他们了解各自在歌曲里的作用。()学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。当心歌中两处一字多音要唱准四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。()学生用好听的声音演唱歌曲当心学生歌唱的速度稍慢但不要拖拉使歌曲演唱达到优美抒情的效果。()学生用身体乐器打三拍子节奏再次演唱歌曲。三、巩固歌曲、学生听音乐变对形讨论编创简单律动。(配乐)、师取舍碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。(配乐)、利用这两种方法再次巩固歌曲。(唱歌、跳舞、器乐)四、师小结下课学生随音乐边唱边跳出教室。第八课唱太阳教学内容:学唱〈〈我给太阳打电话〉〉歌曲欣赏〈〈种太阳〉〉教学目标:、能学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉,并展开想象。、在听赏〈〈种太阳〉〉时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自己的想象力教学重点:学会演唱歌曲〈〈我给太阳打电话〉〉。教学难点:感受〈〈种太阳〉〉欢快的情绪和意境。课前准备:知晓南极北冰洋的气候、环境。太阳图片磁带课件等。教学过程:一、情境导入。、猜太阳师:请大众帮老师猜谜语吧!有个老公公上班在天上带来光和热你说它是谁?、赏太阳师:出示太阳贴在黑板上问学生你了解一年四季的太阳都是什么样的吗?师:请学生欣赏四季的太阳。问学生你最喜欢哪个季节的太阳?、说说太阳师:你了解一年四季中哪个季节的太阳的光和热最强烈?哪个季节最温和?二、学唱歌曲、相识歌词(听歌词)师:老师有话想对太阳公公说你们说用什么方法对它说呢?“打个电话吧”师示范唱〈〈我给太阳打电话〉〉学生边看图边欣赏歌曲。师:你们听出来了吗?老师用什么给太阳公公打电话?打电话又说了些什么?(出示歌单读歌词)、学唱歌曲放音乐旋律请学生跟着模唱两遍。师边奏琴边教学生唱曲谱。师:你们能帮老师打电话了吗?试试吧!奏琴学生小声跟唱歌词。师:老师靠谱你们再大点声音唱吧!学生随琴唱歌词老师予以纠正。师:谁愿意单独来帮老师给太阳打电话。学生随音乐唱歌词。师生评价予以鼓励。、创编歌词你有什么话对太阳公公说把你的话也编进歌里唱给太阳听好吗?三、听赏〈〈种太阳〉〉有个小友人他想了一个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮你们猜他想的是个什么办法呢?、听〈〈种太阳〉〉感受歌曲知晓歌曲内容。师:他想了一个什么办法?这个办法好不好?师:他想的这个办法真好呀!他想象自己种了一个太阳还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋、晚上世界就变得温暖了挂在晚上世界就变得明亮了。、复听全曲随音乐哼唱师:这个小友人种的高兴吗?你来猜一猜?(节奏欢快)你们也乘着想象的翅膀随着这欢快的音乐唱一唱吧!、画一画师:看到小友人想得这么好老师也想了一个办法。你们看老师画了一个金黄的太阳送给秋天这样秋天丰收的果实就更多了。师:你们现在还想对太阳公公说什么呢?现在你们也来开动小脑筋画一画吗?(放《种太阳》音乐)、展开图画说一说画的图。四、归纳第九课“六一”的歌教学时间:三课时第一课时教学目标、能学会唱《“六一”的歌》并能用轻松明亮的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。、能大胆地任领唱或积极出席演唱并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点学会唱《“六一”的歌》并能用多种形式来表现歌曲。教学难点旋律中的音程跳进教学准备CAI课件电子琴气球幸运星教学过程一、情景定向:学生随着歌曲的音乐拍手进教室师生问好。:欣赏一段“六一”的活动录像然后让学生谈一谈准备用怎样的方法来欢庆小孩节。(学生自由谈)二:导学铺垫:导入语:“六一”小孩节是小友人们最喜爱的节日今天“六一”特使提前给大众送来了礼物谁能唱出气球上的音气球就送给谁。()课件展现:小友人你能试着唱一唱气球上的音吗?()每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音并奖励气球。:师:小友人“六一”特使的第二件礼物是三棵幸运星谁能取舍最合适的字填在幸运星中幸运星就奖给他。()CAI课件展现:“六一”的歌儿是()的“六一”的鲜花是()的“六一”的小友人一个个都是()的A香B甜C美()同桌互相讨论然后请学生取舍。()请学生用动作或表情来表现香、甜、美并请个别学生上台表演。三:进修新歌:师:同学们“六一”特使邀请咱们去出席他们的欢庆活动。让我们乘着歌声的翅膀一起出发。:课件展播“六一”的歌学生初步感受音乐。:旋律组合(课件展现六大朵写有旋律的鲜花)师:同学们你们看“六一”的鲜花开得多么优美有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的顺序吗?()老师分句弹奏旋律请学生按老师弹奏的顺序依次摆放鲜花(课件展现)()分六个小组分别代表六种颜色随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。:师:下面老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏老师领读请老师齐读。(课件展现)(领)“六一”的歌儿是甜的(齐)啊哩哩啊哩哩是是甜的(领)“六一”的鲜花是香的(齐)啊哩哩啊哩哩是呀是香的(领)“六一”的小友人小友人一个个都是美的(齐)啊哩哩啊哩哩一个个都是美的啊哩哩:学唱歌曲师:六月里花儿香六月里歌儿甜让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧!()课件显示歌曲旋律及曲谱学生随琴轻声唱歌词师生对歌曲中的难点予以突破。()想一想:用怎样的声音才能表现小友人欢庆六一的喜悦心情。()指导学生用轻松明亮的声音和中速演唱歌曲。:参与表现师:现在小精灵来请你领唱其他同学来跺脚拍肩拍手。五:课堂小节师:同学们今天我们进修了歌曲“六一”的歌结尾让我们一起载歌载舞期盼“六一”的到来吧!展播《“六一”的歌》学生手牵手跑跳步出教室。第二课时教学内容.唱歌《阿西里西》。.打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼。教学目标.初步学会歌曲《阿西里西》。.学会堂鼓、小钹、木鱼的根基演奏方法。.能积极查究堂鼓等乐器的其它演奏方法。教学过程.从第三单元的欣赏曲《阿细跳月》引入《阿西里西》这两者都是彝族的音乐前者是表现青年们的舞蹈后者是表现小孩们的游戏。.听《阿西里西》的录音数遍学生跟着录音轻声哼唱。.教师解释“阿西里西”(我们是好友人)和“丘都拉迪嗡啊”(表现欢乐的衬词)的含义。并与学生一起回忆彝族的一些风土人情(这在以前的进修中已经介绍过)。.学生跟着伴奏带演唱《阿西里西》。.展现堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器请学生说出名字学生可能将堂鼓说成小鼓将小钹说成是小镲这也无妨。教师分别介绍并示范这三种打击乐器的根基演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌同时击都是根基的演奏方法小钹上下相击左右相击也都是根基的演奏方法。.学生分三组分别进修堂鼓、小钹和木鱼的根基演奏方法。堂鼓可奏“×××××”的节奏小钹奏“×××××”的节奏木鱼奏“××××”和“××××××××××”的节奏。然后三组齐奏形成一种热烈欢快的气氛。.各组分别查究堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等总之条件学生在同一件乐器身上查究发出几种差异音色的声音这一练习是很有意义的。.用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲《阿西里西》伴奏请学生在课外作好设计下一节课大众联合来实践。.复习一遍歌曲《阿西里西》再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。第三课时教学内容.复习歌曲《阿西里西》。.欣赏歌曲《转圆圈》。教学目标.能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。.感受《转圆圈》所描绘的小孩月下欢乐歌舞的情景跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。.能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。教学过程.复习歌曲《阿西里西》。.随教师学唱《阿西里西》的歌谱。.出示“×××”与“×××”两张卡片让学生能清楚地差异两者的差异再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“×××”和“×××”各使用了几次“××××”用了几次。.引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。.请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为《阿西里西》伴奏(为每种打击乐器设计两小节节奏型)师生联合比较、归纳、综同盟出几套计划。例如:.部分学生歌唱部分学生用堂鼓等伴奏掀起本节课的第一个高潮。.教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相干资料并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较两者相同的是都是彝族的音乐且都是在月光下的歌舞差异的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈《转圆圈》是小孩们的游戏歌曲。.出示《转圆圈》的歌词听赏《转圆圈》。.听赏几遍后引导学生跟看录音哼唱以下两个片断:.部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演不求动作统一只求与音乐合拍表演自信大方教师应启发、鼓励更多的学生出席表演掀起本节课的第二个高潮。第十课诗、歌、画教学内容:、学唱歌曲《咏鹅》、结合歌曲旋律模仿鹅的差异姿态并进行美术创作教学目的:学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让学生知晓这首诗的含义在此底子上拓展他们的知识面让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》还能画出自己心中的《咏鹅》。教学过程:一、师生问好!二、导入师:今天老师呀!先要给大众猜个谜语听好了“红帽子白围脖走起路来摇又摆”打一种小动物。(答)师:对了!这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好友人既然是好友人那我们就得先知晓它在坐的小友人对鹅的生活习性有些怎样的认识哪?谁来和我们聊聊……师:小友人说的真好!老师都为你们知识的丰富感到高兴刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形你们了解还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗?(答并朗诵)老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。师:老师这里有这首古诗的朗诵及画面请大众一起欣赏。(展播影像资料)然后全班齐颂。师:大众觉得鹅是怎样的小动物?(可爱、憨厚、笨重、叫声……)我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧!(学生自由的在原地进行模仿教师用电子琴给出《咏鹅》的旋律)(请学生模仿差异身份的鹅如:鹅母亲、鹅爸爸、小胖鹅等同时反复的给孩子灌耳音)三、新歌教学:师:同学们跟着音乐做的真好你们了解吗?老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱为啥样?好听吧!我一看大众的眼神就了解你们非常想学哪我们开端吧!、教师范唱。、跟节奏朗读一遍歌词、模唱法教学。四、歌表演:师:现在我们又会模仿鹅的动作又会演唱《咏鹅》我想给大众一个更高的条件就是边唱边表演你们能完成吗?(答)师生一起表演师:下面老师请大众分小组讨论请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来看哪一组表演的最要、画的最好。<贴画>(自由讨论)(表演)表演的同学停止后站在台上不要走。师:同学们做的真是太棒了可是现在出现了一个问题这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了我们为啥来帮助他们呢?(答)师:我有一个办法因为我们每种鹅都有自己的特点我用音乐来表现出来是那种鹅就请那一组小友人站起来欢迎他。五、全课小结:师:这节课我们和“大白鹅”做了好友人我想大众一定都很喜欢这个友人那么我给你们留个开外作业回家找一找还有没有与鹅相关的诗或者是儿歌下节课我请你们再来表演。第十一课会跳舞的小动物教学内容:演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听赏《跳圆舞曲的小猫》教学目标、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时能感受到乐曲的根基情绪并能随乐曲的韵律进行表演和创编敢与表现自我在活动中学会与他人同盟。、课的进修让学生经历到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学重点经历二拍子和三拍子的节拍感。教学难点用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。教学课时:两课时教学准备:多媒体、插图教学过程:第一课时一、组织教学:师带学生听音乐模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。(音乐:《跳圆舞曲的小猫》A段)。二、导入:师:嘘你们听谁来了!三、新课进修:、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段a、听辨音乐形象师:是谁来了?师:猫长得什么样子谁来说说?b、学生说猫的特点老师画下来了小猫的耳朵是什么样的?是小猫还是老猫?它还有什么特点?师:你模仿一下睁大眼睛。小猫有个喜好它喜欢………?老师请你听一听。在这一段音乐中小猫是在跳、在打瞌睡还是安静地坐在那儿?c、复听音乐A段感受音乐所表现的猫的动态形象(师展播A段画面及音乐)它一边跳一边叫请你数一数猫一共叫了几声?d、听辨猫叫声①学生模仿猫叫声:这一次请你听音乐不唱听到小猫叫声就做一个小猫的动作?小猫的动作是怎样的?谁来模仿一下。②学生模仿小猫的动作③听猫叫声做猫的动作④分组哼唱音乐旋律学生模拟小猫的声音和动作。e、学生谈听完音乐后感受。这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示你选哪一个?给这段音乐取个名字吧!f、给音乐A段“取名字”揭示课题(师板课题:“跳圆舞曲的小猫”。)、欣赏B段音乐。(课件展现B段图)a、完整欣赏B段。b、复听B段感觉的速度。c、听辩音色d、经历音乐的感情。、欣赏音乐A'段。a、完整听A'段b、分角色表演音乐情节、分析音乐曲式结构ABA'。a、学生观察结构图b、师小结曲音乐结构这首音乐第一段和另三段根基相同第三段只是多了狗叫声。第二段和他们全盘差异。我们完整欣赏时你能听辨出来吗?、完整欣赏音乐。师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。b、知晓学生进修乐器情器。c、欣赏MTV。d、欣赏宫廷舞。三、拓展部分、分组讨论:小狗找小猫到底干什么?(课件展现A段图)。、小组汇报。(表演的形式)。四、小结下课。有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。第二课时(一)、导入复习旧歌1、唱太阳2、诗歌画3、六一的歌4、叮叮咚5、大鹿(二)进修新歌看一看编一编用多媒体颗件展播《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面学生模仿创编《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。走一走读一读学生边随音乐进行二拍子的律动边按节奏朗读歌词。玩一玩学一学在接龙游戏中相识歌曲可有教师当龙头或请一个小友人、一组小友人当龙头进行游戏。唱一唱演一演学生自由取舍角色用二拍子舞步参与表演唱教师加入此中。(三)课后练习给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》取舍舞步并跟音乐表演第十二课箫教学内容:学唱歌曲《箫》教学目标:、通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪经历歌曲所表的抒情、愉悦的情感经历歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。、能用连贯、有支撑的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。教学重难点:、能唱好歌曲中出现的一字多音处。、能运用适当的表情记号来演唱歌曲教学准备:课件、节奏卡片、电子琴教学过程:一、组织教学学生听音乐进教室师生问好。二、学吹歌曲结尾一乐句、师指导学生拍击附点四分音符节奏。、集体拍击结尾一乐句节奏。、请学生自己学吹旋律、展现进修成果()、视唱乐句旋律()、集体吹奏旋律三、学唱歌曲《箫》、导入:提问:你了解口风琴是哪个国度的?请学生说说我国的民族乐器、听师范唱提问:歌曲中唱到的是那种乐器?、出示幻灯片:教师讲解“箫”、听师再次范唱提问:歌曲是几拍子的?、请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。、进修歌曲歌谱()、分组拍击歌曲前四乐句的节奏()、在电子琴的伴奏下各小组以开火车的形式拍击节奏()、出示字母谱跟电子琴视唱歌谱()、师生同盟厂歌曲歌谱、学唱歌词()、请学生自己跟琴学唱歌词()、教师指导歌曲一字多音处()、完整演唱歌词()、用高兴得心情演唱歌曲、歌曲处理()、提问:讲讲你所了解的表情术语?()、分组讨论:为歌曲《箫》加入适当的表情术语()、各小组展现点评四、归纳、停止第十四课在暑假里题第十四课?在暑假里课型综??合??课教学内容、学唱歌曲《在暑假里》。、创边歌词。课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、教学目标知识目标:能学会演唱歌曲《在暑假里》。能力目标:能遵循自己的设想积极地创编歌词。情感目标:能积极地参与到活动中来并能大胆地表现出来。教学重点学会演唱歌曲《在暑假里》。教学难点能与他人同盟积极参与表现。。教?学?过?程教学内容教师指导学生进修方法及意图组织教学、唱师生问好歌。、听音乐做律动。礼貌招呼用愉快的心情迎接音乐课。引入情境、在过去的暑假里你做国一些什么?今年暑假又打算干些什么?、老师为你们唱一首歌你听为这首歌曲起个名字好吗?、大胆说出自己的做法。?、感受歌曲情绪。?谈话法、提问发导入。学唱歌曲、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。、你能跟我边读歌词边律动吗?、随琴哼唱做律动。、哼唱旋律。、老师带唱歌曲。、处理歌曲。、有感情完整演唱歌曲。、请同学们互问互答。、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。、再次感受歌曲。、读词、律动。、哼唱律动。、唱旋律。、学唱。、纠正。、完整演唱。、一问一答。、有感情的演唱。在经历和感受中学会歌曲。???处理难点。教?学?过?程教学内容教师指导学生进修方法及意图创?编歌?词、引导学生做差异的尝试。、小组讨论。、展现创编成果。交流、表演造就学生的创编能力给他们充分的表现机会。课堂小结、师评、生评唱一唱。、说说你的收获。课题第十四课?在暑假里课型综??合??课教学内容、学唱歌曲《在暑假里》。、创边歌词。课时第二课时教具电子琴、课件、打击乐教学目标、在音乐综合活动中能积极参与表现至少能单独或与他人同盟表现此中的一个内容。、在亲身参与音乐活动的过程中增进进修音乐的兴趣增进群体意识并能掌握本学期所学的音乐根基知识和技能。教学重点积极参与活动。教学难点能与他人同盟积极参与表现。教???学???过???程教学内容教师指导学生进修方法及意图组织教学唱师生问好歌。礼貌招呼创设愉快心情。引入情境、今天老师带着你们进行一次特殊的旅游你们喜欢吗?、老师和同学们一起知晓旅游须知。、大胆说出自己的做法。?、感受歌曲情绪。谈话法、提问发导入。音乐综合活动、将学生分成三组采取竞赛方法进行。、遵循内容具备确定好表演者。、分别进行表演。、在各项项目里采用抽签的方法确定每组要表演的节目内容。、抽签。、构成学生评委会。、确定评分规则。、分组进行。、确定每组的两个导演。、掌握活动规则。?、确定。?、练习。、抽签。??、听从老师的指挥。??和学生讲清条件知晓整个活动的过程参与安排。教师和学生平等同盟交流意见。????教?学?过程教学内容教师指导学生进修方法及意图?、排练节目。、活动开端。交流、复习巩固、表演造就学生的同盟能力给他们充分的表现机会。课堂小结、活动归纳。、说说你这学期的收获。PAGE

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