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心理学统考歪国人名汇总.doc

心理学统考歪国人名汇总

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2011-11-09 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

简介:本文档为《心理学统考歪国人名汇总doc》,可适用于高等教育范畴

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普通心理学主要理论构造主义:冯特铁钦纳机能主义:詹姆斯安吉尔杜威行为主义:华生新行为主义:赫尔托尔曼斯金纳新的新行为主义:班杜拉格式塔:魏特海默苛勒考夫卡认知心理学:奈瑟(开端)皮亚杰生理底子莱尔:植物性神经系统斯佩里:第一个对裂脑人的研究脑机能:定位说:加尔波伊劳德潘菲尔德整体说:弗洛伦斯拉什利技能系统说:鲁利亚当心的认知理论:当心取舍的认知理论:过滤器理论:布罗德本特衰减理论:特瑞斯曼后期取舍理论:多伊奇多阶段取舍理论:约翰斯顿当心分配的认知理论:认知资源理论:卡尔曼双制作理论:谢夫林差别感受性:韦伯费希纳斯蒂文森视觉理论:三色说:托马斯·扬赫尔姆赫茨对立过程理论:黑林听觉理论:频率理论(电话理论):罗·费尔德共鸣理论(方位理论):赫尔姆赫茨行波理论:冯·贝克西神经齐射理论:韦弗尔图尔文:分长时记忆为情景、语义记忆吉布森:视崖试验证明个月的婴儿有深度视觉记忆的脑学说:整合说:拉什利定位说:布洛卡SPI理论:图尔文和Squire艾宾浩斯:最早对遗忘惊醒系统的解释布鲁纳:对人工概念的形成疏远了假设检验说疏远了四种策略表象理论:双重编码理论:Paivio表象计算模型:Kosslyn塞里:应激的适应变化综合症情绪理论:早期情绪理论:情绪外周理论:詹姆斯兰格情绪丘脑说:坎农巴德情绪认知理论:评定兴奋说:阿诺德二因素说:沙赫特辛格认知评定说:拉扎勒斯动机理论:动机的本能理论:詹姆斯麦独孤弗洛伊德马斯洛驱力理论:驱力消除理论:伍德沃斯驱力降低理论:赫尔唤醒理论:赫布柏林诱因理论:斯彭斯动机的认知理论:期待价值理论:托尔曼动机归因理论:海德韦纳自我功效理论(自我效能理论):班杜拉具备理论:具备层次理论:马斯洛卡特尔:疏远了流体、晶体智力能力理论:智力因素理论:独立因素说:桑代克二因素说:斯皮尔曼群因素理论:瑟斯顿多元智力理论:加德纳智力结构理论:三维结构模型:吉尔福特层次网络模型:阜南智力的信息制作理论:智力三元论:斯腾伯格PASS:(鲁利亚为底子)纳格利尔里戴斯人格理论:人格特质理论:特质理论:奥尔波特人格特质理论:卡特尔现代特质理论:()三因素模型:艾森克()五因素模型:卡特尔()七因素模型:特里根人格种类理论:单一种类理论:法利对立种类理论:()AB型人格:福利曼和罗斯曼()内外向人格:荣格性格种类说:斯普兰格气质种类说:希波克拉底现代气质理论:巴甫洛夫发展心理学裴斯泰洛奇:小孩心理学先声普莱尔:小孩心理学的创始人()著《小孩心理学》(第一部系统著作)霍尔:把小孩发展的年龄延至芳华期正式研究老年心理(《衰老:人的后半生》)但未明确疏远全程研究荣格:首次疏远全程发展注重对成年期的发展进行研究艾里克森:在荣格的底子上将弗洛伊德的年龄划分扩至老年期何林渥斯:最先疏远要寻找人的心理发展全貌世界上第一部发展心理学著作《发展心理学概论》古德伊洛夫:《发展心理学》比何林渥斯的著作更加系统根基理论:暴发认知论:皮亚杰(焦点是认知暴发论)文明汗青发展理论:维果斯基精神分析理论:弗洛伊德艾里克森行为主义:华生的环境决定论斯金纳的操作性条件反射班杜拉的观察进修孟德尔:最早发现显、隐性遗传规律婴儿的语言发展:强化说:巴甫洛夫斯金纳模仿说:奥尔波特转化生成说:乔姆斯基认知学说:皮亚杰婴儿的气质种类学说:传统四重:希波克拉底高级神经活动理论:巴甫洛夫三种类说:托马斯切斯三种类说:布雷泽尔顿活动个性说:巴斯抑制非抑制说:卡根伊扎德:人的原始情绪(五种)鲍尔比:依恋发展阶段艾斯沃斯:用陌生情景法研究小孩依恋的三种种类游戏理论:早期传统理论复演说:霍尔精力过剩说:斯宾塞机能快乐说:彪勒生活准备说:格罗斯娱乐放松说:拉扎勒斯帕特瑞克成熟说:博伊千介克当代游戏理论精神分析理论(补偿、修复):弗洛伊德、艾里克森认知动力学说:皮亚杰(三种游戏)进修理论:桑代克弗拉韦尔:记忆策略的发展心理理论:普雷马克伍德拉夫幼儿的道德发展:皮亚杰(三阶段)塞尔曼:观点采择能力(五阶段)柯尔伯格:用《海因偷药》研究道德发展斯普兰格:在青年晚期时“第二次诞生”巴尔特斯:智力分为智力只能和实用智力成年自我发展理论:艾里克森拉文格荣格库布勒罗斯:临终心理(五阶段)教育心理学卡普捷列夫:第一本以教育心理学为名的教育心理学捉做著作詹姆斯和卡特尔:对美国教育心理学产生感导最大人物桑代克:教育心理学的奠基人《教育心理学》()主要派别:联结派:华生赫尔格思里斯金纳认知派:源起格式塔代表为布鲁纳联结认知派:托尔曼加涅人本主义学派:马斯洛罗杰斯进修风格:威特金:场依存场独立型卡根:冲动沉思型达斯:同时继时性主要理论:联结理论:经典条件作用:巴甫洛夫联结试误说:桑代克操作性条件作用:斯金纳社会进修理论:班杜拉认知理论:完型顿悟说:格式塔认知目的说:托尔曼认知发现说:布鲁纳有意义接受说:奥苏伯尔(先行组织者)建构主义:激进:冯·格拉塞斯费尔德社会:维果斯基(感导)鲍尔斯费尔德社会文明:维果斯基(感导)信息制作:斯皮罗人本主义理论:罗杰斯:自由进修奥苏伯尔:分内驱力为认知、自我进步、附属内驱力进修动机理论:强化理论:联结主义人本主义:马斯洛的具备层次理论社会动机理论:归因理论:韦纳造就目标理论:韦德克自我效能理论:班杜拉进修迁移的主要理论:进修迁移的经典理论形式训练说:以官能心理学为底子相同元素说:桑代克概括化理论:贾德格式塔关系理论逆向曲面模型:奥斯古德分析概括说:鲁宾斯坦布鲁纳的迁移观奥苏伯尔的迁移观认知迁移理论:罗耶进修迁移的现署理论:符号图式理论:霍利约克产生式理论:安德森结构匹配理论:金特纳情景性理论:格林诺实验心理学费西纳:《心理物理学纲要》为科学心理学的产生奠定了实验底子冯特:著有《心理学大纲》发起年的某事件他是现代心理科学和实验心理学的奠基人铁钦纳:著有《实验心理学》在他之后实验心理学逐步形成了完整的学科系统缪勒:最早研究了感觉编码问题唐德斯:疏远了反应时的相减法斯腾伯格:疏远了反应时的相加法霍基:首次进行开窗实验无察觉知觉实验:Stroop于进行的实验记忆实验:感觉记忆实验:斯柏林:使用部分申报法短时记忆实验:彼得森:用无意义音节为材料对短时记忆容量进行研究波斯纳:短时记忆先是视觉形式后改听觉形式斯腾伯格:最早对短时记忆的提取问题进行实验研究米勒:发现短时记忆容量为±个组块沃和诺尔曼:发现短时记忆的遗忘是由于干扰长时记忆实验卡密尔克:长时记忆的容量随时间变化差异身份变化差异巴拉德:记忆恢复现象工作记忆实验:Baddeley和Hitch:工作记忆包括语音环视空图像处理器类似于当心的中枢系统三部分错误记忆试验:巴特列特

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