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小学数学教案《因数与倍数》.doc

小学数学教案《因数与倍数》

Yvonne丽丽
2017-09-19 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学教案《因数与倍数》doc》,可适用于综合范畴

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课题:因数和倍数(一课时)教学目标:、学生掌握找一个数的因数倍数的方法、学生能知晓一个数的因数是有限的倍数是无限的、能熟练地找一个数的因数和倍数、造就学生的观察能力。教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程:一、引入新课。、出示主题图让学生各列一道乘法算式。、师:看你能不能读懂下面的算式?出示:因为×=所以是的因数也是的因数是的倍数也是的倍数。、师:你能不能用同样的方法说说另一道算式?(指名生说一说)?师:你有没有明白因数和倍数的关系了??那你还能找出的其他因数吗?、你能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式。师:谁来出一个算式考考全班同学?、师:今天我们就来进修因数和倍数。(出示课题:因数?倍数)?齐读p的当心。二、新授:(一)找因数:、出示例:的因数有哪几个?从的因数可以看得出一个数的因数还不止一个那我们一起找找看的因数有哪些?学生尝试完成:汇报(的因数有:)师:说说看你是为啥找的?(生:用整除的方法÷=÷=÷=÷=…用乘法一对一对找如×=×=…)师:的因数中最小的是几?最大的是几?我们在写的时候正常都是从小到大排列的。、用这样的方法请你再找一找的因数有那些?汇报的因数有:师:你是为啥找的?举错例()师:这样写可以吗?为什么?(不可以因为重复的因数只要写一个就可以了所以不具备写两个)仔细看看的因数中最小的是几最大的是几?看来一概一个数的因数最小的一定是(?)而最大的一定是(??)。、你还想找哪个数的因数?(、、……)请你取舍此中的一个在自练本上写一写然后汇报。、其实写一个数的因数除了这样写以外挺好的用集合表示:如???????的因数小结:我们找了这么多数的因数你觉得怎样找才不容易漏掉?从最小的自然数找起也就是从最小的因数找起一直找到它的本身找的过程中一对一对找写的时候从小到大写。(二)找倍数:、我们一起找到了的因数那的倍数你能找出来吗?汇报:、、、、、、……师:为什么找不完你是为啥找到这些倍数的?(生:只要用去乘、乘、乘、乘、…)那么的倍数最小是几最大的你能找到吗、让学生完成做一做、小题:找和的倍数。汇报?的倍数有:?????师:这样写可以吗?为什么?应该为啥改呢?改写成:的倍数有:……??你是为啥找的?(用分别乘以……倍)??的倍数有:……师:表示一个数的倍数情况除了用这种文字叙述的方法外挺好的用集合来表示??????的倍数????????的倍数????????的倍数师:我们了解一个数的因数的个数是有限的那么一个数的倍数个数是为啥样的呢?(一个数的倍数的个数是无限的最小的倍数是它本身没有最大的倍数)三、课堂小结:我们一起来回忆一下这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?四、独立作业:完成练习二~题教学反思:

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