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华文出版社六年级下册书法教案及教学反思(表格式).doc

华文出版社六年级下册书法教案及教学反思(表格式)

qian富成
2019-01-19 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

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课时教学笔记课题第课欧阳询书法赏习课型新授教学目标、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同造就学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。、通过对欧体例字欣赏与临习使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点达到初步临习的条件。、激发学生的写字兴趣造就学生良好的书写习惯。重、难点知晓欧体的风格特点明确欧体与赵体的异同。教学准备教师课件学生毛笔、墨汁环节时间教师行为设计学生行为设计对话交流一、导入二、新授过程三、巩固练习四、拓展讨论五、小结:分分分分分谈话导入我们这个学期的进修重点主要是楷书。楷书是汉字的主要字体之一有着悠久的汗青。它产生于东汉末年经三国至魏晋钟繇、王羲之等书法家改变体式、创立法则而成为最规范、最实用的字体它处于汉字从隶书向唐楷演进过程中是一种过渡书体我们将在第二单元进修唐代是楷书发展极度成熟的阶段是书法史上的一座丰碑因此后人进修楷书都离不开唐楷。唐楷名家以欧阳询、褚遂良、颜真卿和柳公权等为代表。今天我们要知晓的是欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》。(一)教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。(二)教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特点。(三)教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”。(四)单字临习指导:“地”字:欧体“地”字与赵体《三门记》“地”最大的差异是:欧体竖画上拔土旁竖画采取稍向中心内厭呈“)”形的处理方法“也”部中间竖画也比赵体高出许多因而在字形的对比上欧体偏瘦劲、挺俊赵体偏丰腴、朗润。书写时要稍作停顿防止生硬模仿。“月”字:第一笔要写成竖撇收笔处干脆利索第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。、教师示范书写。、教师指导个别书写有困难的学生。、全班展现。、“我了解了”模块所讲述的欧阳询“露宿观碑”的故事告诉我们什么?、汗青上类似的故事还有哪些?、楷书的两大种类是什么?、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么?进入情境学生补充。学生赏析、比较、交流欧体字与赵体字风格的差异。学生补充。学生卖力观摩。学生独立练习。学生评价。学生自主阅读后交流。全班抢答。?板书设计第课欧阳询书法赏习地月反思课堂上教师能通过介绍书法家欧阳询的生平及他书法自成一体的小故事来激发学生进修毛笔字的兴趣并渗透了练书法要坚持不懈博采众家之长的思想。并通过“地、月”这两个字的集字练习学生对欧体字的特征有了初步知晓。???????课时教学笔记课题欧体集字练习内容P课型写字教学目标⒈进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。⒉通过对欧体例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布局的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓欧体的风格特点难点欧体字的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要继续知晓欧阳询的欧体字的特点并能用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字。新授字例解析。⒈释义。“怡情养性”出自归有光《上王中丞书》意思是让自己精神愉悦以保养本性。⒉参见书页的书写提示。⒊章法布局:建议幅式。×的横幅或竖幅×的斗方或×的扇面。⒋学生练习创作教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师点评评选佳作。归纳⒈“怡情养性”的释义是什么?⒉布局要点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计欧体集字练习怡情养性课后反思通过“怡情养性”这几个字的集字练习学生对欧体字的特征有了进一步的知晓况且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精髓。学生的观察分析汉字结构布局的能力有所进步。????????????课时教学笔记课题褚遂良书法赏习内容P课型写字教学目标⒈赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相干的玄奘西天取经典故的知晓。⒉通过对三、以例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布势的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。拓展知识面提升自己的人文素养。重点知晓褚遂良的楷书笔画结构特点难点应用正确笔法完成“褚字”联系内容症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授⒈介绍褚遂良其人。⒉《雁塔圣教序》及其风格特点。详见教材页。⒊单字临习指导三、以。参见书页的书写提示。⒋学生练习教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师答疑。⒍拓展讨论“我了解了”模块所讲述的褚遂良《圣教序》的故事告诉我们什么?汗青上相干的故事还有那些?归纳⒈楷书的两大类指的是什么?⒉褚字楷书《雁塔圣教序》的特点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计褚遂良书法赏习三以课后反思课堂上教师能通过介绍书法家褚遂良的生平及他书法自成一体的小故事来激发学生进修毛笔字的兴趣并渗透了练书法要坚持不懈博采众家之长的思想。并“三、以”这两个字的集字练习学生对褚体字的特征有了初步知晓。????????????课时教学笔记课题褚体集字练习内容P课型写字教学目标⒈进一步通过观察分析教材选用的褚字例字“爱我中华”的特征并能正确书写。⒉通过对褚字例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布局的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓褚字的风格特点难点褚字风格的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》的字例“爱我中华”四个字。新授字例解析。⒈释义。“爱我中华”出自明朝归光《雁塔圣教序》意思是爱国要有实际行动爱国精神要传承。⒉参见书页的书写提示。⒊章法布局:建议幅式。×的横幅或竖幅×的斗方或×的扇面。⒋学生练习创作教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师点评评选佳作。归纳⒈“爱我中华”的释义是什么?⒉布局要点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计褚字集字练习爱我中华课后反思通过“爱我中华”这几个字的集字练习学生对褚体字的特征有了进一步的知晓况且从一部分同学的书法作品中看到了褚体字的精髓。学生的观察分析汉字结构布局的能力有所进步。????????????课时教学笔记课题颜真卿书法赏习内容P课型写字教学目标⒈进一步观察分析教材选用的颜体例字并能正确书写。⒉通过对颜体例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布势的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓颜体的风格特点难点颜体风格的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是颜真卿和他的《颜勤礼碑》新授⒈介绍颜真卿其人。⒉《颜勤礼碑》及其风格特点。⒊单字临习指导。参见书页的书写提示。⒋学生练习教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师答疑。⒍拓展讨论“我了解了”模块所讲述的颜真卿《东方朔画赞碑》的故事告诉我们什么?汗青上相干的故事还有那些?归纳⒈楷书的两大类指的是什么?⒉颜体楷书《颜勤礼碑》的特点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计颜真卿书法赏习周道课后反思?????????????课时教学笔记课题颜体集字练习内容P课型写字教学目标⒈进一步通过观察分析教材选用的颜体例字“见贤思齐”的特征并能正确书写。⒉通过对颜体例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布势的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓颜体的风格特点难点颜体风格的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是颜阳询和他的《颜勤礼碑》的字例“见贤思齐”四个字。新授字例解析。⒈释义。“见贤思齐”出自明朝归光《论语》意思是见到贤人就向他看齐。⒉参见书页的书写提示。⒊章法布局:建议幅式。×的横幅或竖幅×的斗方或×的扇面。⒋学生练习创作教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师点评评选佳作。归纳⒈“见贤思齐”的释义是什么?⒉布局要点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计颜体集字练习怡神养性??????????????课时教学笔记课题柳公权书法赏习内容P课型写字教学目标⒈进一步观察分析教材选用的柳体例字并能正确书写。⒉通过对柳体例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布势的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓柳体的风格特点难点柳体风格的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是柳公权和他的《玄秘塔碑》新授⒈介绍柳公权其人。⒉《玄秘塔碑》及其风格特点。⒊单字临习指导。参见书页的书写提示。⒋学生练习教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师答疑。⒍拓展讨论“我了解了”模块所讲述的柳公权“心正则笔正”的故事告诉我们什么?汗青上相干的故事还有那些?归纳⒈楷书的两大类指的是什么?⒉柳体楷书《玄秘塔碑》的特点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计柳公权书法赏习周道??????????????课时教学笔记课题柳公权字练习内容P课型写字教学目标⒈进一步通过观察分析教材选用的柳体例字“见贤思齐”的特征并能正确书写。⒉通过对柳体例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布势的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓柳体的风格特点难点柳体风格的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。新授字例解析。⒈释义。“政通人和”出自明朝归光《论语》意思是政事顺畅人心和乐。⒉参见书页的书写提示。⒊章法布局:建议幅式。×的横幅或竖幅×的斗方或×的扇面。⒋学生练习创作教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师点评评选佳作。归纳⒈“政通人和”的释义是什么?⒉布局要点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计柳公权字练习怡神养性??????????????课时教学笔记课题《张猛龙碑》赏习内容P课型写字教学目标⒈进一步通过观察分析教材选用的北碑之王的例字“是、其”的特征并能正确书写。⒉通过对北碑之王例字欣赏与临习造就学生观察分析汉字结构布势的能力。⒊造就学生良好的写字习惯。重点知晓北碑之王的风格特点难点北碑之王风格的临习症结找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复案一二三新课导入⒈检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。⒉本学期进修的重点就是楷书。今天我们要知晓的是张猛龙碑的的字例“是、其”四个字。新授字例解析。⒈释义。“是、其”结构中宫收紧横、撇、捺向外舒展。⒉参见书页的书写提示。⒊章法布局:建议幅式。×的横幅或竖幅×的斗方或×的扇面。⒋学生练习创作教师巡视指导。⒌展现与评价学生自评、互评师生互动教师点评评选佳作。归纳⒈《张猛龙碑》的特点?⒉布局要点是什么?师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改?板书设计《张猛龙碑》赏习是其??????????????

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