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《图片的获取与制作》教学设计及反思.docx

《图片的获取与制作》教学设计及反思

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2019-03-15 0人阅读 告发 0 0 0 暂无简介

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图片的获取与制作移花接木金陵中学河西分校王孝东■教材分析本节课的重点是钢笔工具、仿制图章工具等的操作方法因此要弱化概念赶紧让学生明确相干工具的作用和功能。让学生多操作所以在选材上事先假定是:有人物甲的风景图片我们要将人物乙放在人物甲的方位上该如何处理?症结点(描边、复制周围图象)就会应用到钢笔工具、仿制图章工具即换言之钢笔工具、仿制图章工具的作用和功能就是描边、复制周围(参考点)图象的■学情分析由于本节课选材新颖、任务明确学生有较强的操作愿望因此尽量少讲考虑到学生水平参差不齐提倡底子好的同学也可以自主进修因此任务提示由粗到细进行分层次教学。■教学目标知识与技能()、理解钢笔工具的根基功能和经常使用操作方法。()、掌握仿制图章工具的功能和操作方法。()、综合运用工具对比较复杂的图像进行ldquo移花接木rdquo并知晓人景结合的相干技巧。过程与方法()、通过实例分析如何使用PS的钢笔、仿制图章工具。()、让学生自选素材进行ldquo移花接木rdquo。()、通过评价学生的作品让学生了解肖像权。情感态度与价值观()、造就学生的自我查究、团结协作的精神。()、进步学生的审美能力。()、进步学生的信息素养。行为与改进通过对网上恶搞图片的讨论让学生树立法制意识。■课时安排安排课时。■教学重点与难点教学重点钢笔工具、仿制图章工具、图像的调整教学难点钢笔工具、仿制图章工具。■教学方法与手段多媒体网络教学任务驱动网络投票系统师生交流平台■课前准备供给班级同学的生活照以及一些明星的合演照。■教学过程进修过程师、生活动设计意图问题导入展现我在法国艾菲尔铁塔前的留影引入图片合并效果让学生明确本节课的进修目的mdashmdash做ldquo移化接木rdquo效果。选用自己的作品引入课题更能吸引学生的当心力明确本节课的任务。进修指导思路第一步遵循给定背景图片(该图片中也有人物)选取你喜欢的人物图片。引导学生养成学会分析问题和处理问题的习惯。以ldquo思路方法操作步骤(帮助向导)rdquo为进修主线。第二步抠取出人物图片中的ldquo人物rdquo。第三步调整ldquo人物rdquo的比例大小结合场景将ldquo人物rdquo放置在合理的方位。第四步将原背景图片中没被ldquo人物rdquo覆盖的ldquo人物rdquo部分用其周围相近的背景覆盖。告竣方法第一步略第二步钢笔工具套索工具、磁性套索工具、多边行套索工具均可但钢笔工具更专注。第三步自由变换CtrlT。当心图象宽度和高度保持变比。第四步仿制图章工具(橡皮擦工具可以吗?为什么?)。橡皮擦工具不行,会将底图擦除。操作步骤第一步详见表鼓励底子好的学生在老师演示后不看操作步骤干脆进行ldquo移化接木rdquo。普通学生可参照操作。第二步第三步第四步帮助向导第一步详见网件:recordstepswf操作相对生疏的学生可以参考ldquo帮助向导rdquo完成ldquo移化接木rdquo。第二步详见网件:recordstepswf第三步详见网件:recordstepswf第四步详见网件:recordstepswf提交作业将文件另存为JPEG格式。文件名:班级学号jpg格式。便于投票系统学生之间进行互评。作品互评展现学生:学生:进入投票系统(详见表)遵循评分尺度(详见表)对提交的作品相互评价。通过评价环节,既检验学生进修成效又营造比学赶帮、争当早进的氛围。教师:展现学生作品、检查学生作品投票情况给出适当点评。对全班投票最高的前名学生进行表扬、对投票不好的学生作品发动学生帮助指出改进意见。归纳道德教育学生归纳ldquo移花接木rdquo技术的优点和应用。教师对其优点要给予充分的肯定同时指出要尊重他人隐私、不得违反相干的道德和法律规范。学生讨论:网上恶搞的图片很多请问要不要负法律责任?(如果造成名誉的损坏要追究法律的责任)进步学生信息素养。师生交流师生进入网络交流平台及时反馈交流信息。学生归纳进修心得教师教学反思附:表:操作步骤步数序号文件图层操作注解备注第一步指定文件打开背景图片文sucaibeijingjpg。 收集班级学生的相片让学生进入角色将ldquo要我学rdquo转变我ldquo我要学rdquo。(学生通常会选自己的相片)自选文件打开选人物图片文件。在sucai中自由取舍第二步自选文件ldquo钢笔工具rdquo、ldquo路径rdquo形式、进行人物描边。当心汗青记录生成闭合路径若描边不满意进入转换点工具锚点修改。右击、ldquo创建选区rdquo也可以在ldquo路径rdquo面板取舍ldquo将路径作为选取载入rdquo。ldquo移动工具rdquo:将该选区移至背景图片文件将该图层命名为ldquo人物rdquo。 第三步ldquo人物rdquoldquo编纂rdquo、ldquo自由变换rdquo或CtrlT调整大小当心锁定宽度、高度比例。(结合shift键)ldquo移动工具rdquo、调整将其移动方位。 Photoshop不仅是一门技术、也是一门艺术课程要造就学生相干审美知识。第四步ldquo背景rdquo仿制图章工具rdquo、按住Alt键选取复制参考点。选取好后释放Alt键。将光标移至待覆盖修改方位然后反复拖动。 若对另一个要覆盖修改方位重复、。 ■教学反思本节课选材新颖、任务明确、能充分调动学生的操作愿望同时便于老师分层次教学和学生自主进修。学生能有效运用网络投票系统遵循简洁名了、便于操作的评价尺度能对自己和他人的作品进行及时评价并且现场收到反馈信息。本节课还开设了师生交流平台学生可以将本节课完成的情况等在老师的博客上信息。本节课不足之处底子比较好的班级刚好完成底子不好的班级两节课也刚好不好不差的班级只上一节有部分同学作品还来不及评价不能进行师生交流。上两节又比较宽余。因此老师要能随机应变当心课堂节奏多好各种情况的预案准备。

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