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太空里的植物.doc

太空里的植物

飞哥
2019-04-22 0人阅读 告发 0 0 0 暂无简介

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人教版美术教案小学美术第二册mdashmdash《太空里的植物》课型:造型表现范畴太空里的植物教材小学美术第二册分析:(人教版美术教案太空里的植物)自然界的植物可谓成千上万小学美术第二册《太空里的植物》它们的外形也都千姿百态颜色是那么地娇艳动人!那么你是否想过太空里的植物会是什么模样呢?人教版美术教案本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象启发学生发现并运用黏土、彩泥或各种废旧材料来制作太空里的植物。通过作品的欣赏太空里的植物理解作业条件和表现形式。让学生探究表现方法加强学生之间的交流与同盟相互启发。缔造性地运用收集来的材料表现自己的所思、所创从而增强学生的环保意识造就学生的想象创作能力、探究问题的能力及同盟能力。经历想象的乐趣享用成功的快乐。这样的进修内容贴近学生的生活富有情趣学生乐学兴趣浓厚。学生状况分析:小学一年级学生好问、好动、好奇心强他们有强烈的表现欲望有极其丰富的想象力但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人同盟的能力较弱教师应创设民主、平等、和谐的进修氛围让学生在课堂中敢说、敢想、敢缔造敢于表现自我正确引导学生多观察、多经历想象的乐趣使他们的各种能力得到发挥、进步。设计思想:教师采用发散改进的新型教学形式将信息技术与美术学科进行整合充分利用了信息技术激发学生的进修兴趣开拓学生视野造就学生细致的观察力和想象力进步学生自主探究的意识及潜在的缔造力。在教学内容上体现与社会现实相联系的特征使美术课程内容与学生生活紧密联系启发学生变废为宝的意识造就学生发现美、表现美的能力增强学生的环保意识。教学目标:知识目标:学生能对太空里的植物进行想象、设计。技能目标:学生能用各种材料制作太空里的植物。情感目标:学生经历想象和创作的乐趣及学生之间同盟进修的乐趣。教学重点和难点分析:教学重点:初步掌握想象的方法能对太空里的植物进行想象创作。教学难点:能用各种材料来表现太空里的植物经历想象的乐趣。教学方法:引导探究同盟进修教学场所:多媒体教室教学资源:、教师教具:多媒体课件(植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品)等。、学生学具:水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。评价方法:作品展现、采用自评、他评与教师点评相结合。课时安排:课时分钟教学流程:(分钟)一、动画导入激发兴趣(协约分钟)、教师说:小友人你们相识植物王国吗?今天让我们伴随着音乐进入这个神秘的世界!、教师展播ldquo植物王国rdquo动画片段。(设计意图:以动画的方法导入新课能激发学生的进修兴趣在动画的欣赏中发现植物艺术变形的方法为下面的进修作了很好的铺垫。这样的设计符合低年级学生的心理特点从视觉上刺激学生丰富学生的感知激发学生的进修兴趣。)二、欣赏感受探究方法(协约分钟)(一)、探究植物艺术变形的方法。()、教师问:你们喜欢它们吗?为什么?(学生遵循自己的观察和兴趣谈自己的感受)()、师小结:其实这些都是我们艺术大师遵循自然界的植物变化用夸张变形的方法缔造出来的多了不起啊!(多媒体出示三幅变化的花的对比图片)(设计意图:通过ldquo植物王国rdquo的植物与自然界植物的对比让学生明白这些有趣的植物是艺术大师用夸张、变形等方法变化来的!)(二)、欣赏自然界的植物拓展思维。、教师说:除了动画中的这些植物友人自然界中还有许多千奇百怪的植物友人你们瞧!(多媒体出示自然界的植物图片)、教师提问:你喜欢哪一位植物友人?为什么?(学生观察植物图片遵循自己的癖好介绍植物的形状特点)、教师提问:你还了解哪些植物?它们又有哪些特点呢?(学生遵循对已有知识的知晓说出常见的植物和它们的特点)、教师小结:小友人说的真好自然界中的植物虽然很多但它们形状也都有各自的特点。(设计意图:欣赏大自然中千奇百怪的植物让学生细致地观察它的形状特点拓展了学生的思维同时学生也会不由得联想起生活中有特点的植物激发了学生对已有知识的再现为下面的ldquo想rdquo作铺垫。)三、想象练习经历创意过程。(协约分钟)、随着现代科技水平连贯进步我们人类进入了太空假如哪天我们的植物友人也来到了太空生长在新的环境里粗略会变得更加奇特了那它们会是什么样子呢?多媒体出示作品图(一)mdashmdash图(四)(学生遵循植物的特点来展开想象)、老师也把它们变了个模样瞧!它们有什么出奇的地方?(设计意图:多媒体展现植物图片让学生先大胆地遵循植物的特点来想象奇特的太空植物然后教师巧妙地运用范作为学生供给了更广阔地思维空间在学生的观察比较过程中潜移默化地渗透了想象的方法为下面地创作作了铺垫处理了本课的难点。)四、欣赏同龄学生作品激发创作欲望。(协约分钟)、教师提问:下面老师就想考考小友人你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物?(学生遵循自己收集的材料来想象说自己的想法。)、老师还带了些其他班小友人的作品(如图)让我们一起来欣赏一下看看这些作品与你想的有什么不一样?(学生畅谈自己的感受)(设计意图:欣赏其他同龄学生的作品让学生在欣赏中得到方法激发学生用多种废旧材料来表现作品的欲望。)五、实践创作个性展现。(协约分钟)、老师看出小友人也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。疏远作业条件:()、取舍自己喜欢的绘画材料制作一个奇特的太空植物()、大胆想象、细心制作()、当心安全保持教室整洁()可以两人一小组同盟。、学生个性化创作教师适时指导。六、作业展评(协约分钟)、小组练习说(请已经做完的小友人可以和小组的其它小友人说你的作品和想法)、自评、互评(请你把自己的作品介绍给大众用一句话来描述一下让大众来分享你的快乐?你觉得他的想法为啥样?、一句话想象(如果哪一天这些太空植物遇到一起它们会说些什么呢?)(设计意图:造就学生语言的表达能力和丰富的想象力同时也体现了美术学科与语文学科的整合。)七、课堂延伸拓展欣赏(协约分钟)今天这节课小友人发挥了自己的聪明才智想象出了许多奇妙的太空植物用灵巧的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧!(多媒体展现废旧材料制作作品丰富学生的知识开拓学生的视野。)小友人课后可以继续去发现也可以和老师、同学一起探讨。(设计意图:通过欣赏各种废旧材料制作的作品拓展了学生的视眼、丰富了学生的知识、进步了学生的审美情趣从而引导学生来观察、发现生活中的美!激发学生对美好事物的寻找也增强了学生的环保意识。)

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