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教案第三单元自然界的水全章复习与巩固.doc

教案第三单元自然界的水全章复习与巩固

千与千寻
2019-04-07 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教案第三单元自然界的水全章复习与巩固doc》,可适用于工程科技范畴

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第三单元自然界的水全章复习与巩固一、重点汇聚.电解水实验:  ()现象:正氧负氢、氢二氧一()结论:水是由氢、氧元素构成的。.单质和化合物、氧化物的区分:  单质简记为ldquo一物一素rdquo(即一种物质务必是纯净物且只含有一种元素)化合物简记为ldquo一物多素rdquo氧化物简记为ldquo一物两素氧元素rdquo。.分子、原子的定义及根基性质的应用:  ()分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子。其主要差异是在化学反应中分子可分而原子不可分。  ()分子、原子的性质:    ①分子、原子的体积和质量都很小    ②分子、原子是连贯运动的    ③分子、原子间有一定的间隔。.水的净化方法、硬水和软水:  ()净化方法:沉淀、吸附、过滤、消毒、蒸馏等。  ()硬水和软水定义、辨别(用肥皂水)、硬水危害及软化方法(蒸馏和煮沸)。.水污染因素、危害及爱护水资源的措施  ()水染污的三个主要来源:产业ldquo三废rdquo的任意排放农业上化肥农药的不合理使用生活污水的任意排放。  ()爱护水资源的措施:()防止水体污染()节约用水二、知识网络三、方法整合种类一、学科内综合考查水注解:此类题目往往把与水相干的知识如水资源的分布、水的净化、硬水和软水、水资源的污染及掩护等知识点在同一题目进行综合体现(或只选取部分知识点体现)考查大众对水相干知识的掌握程度以及整合能力。此类题目多为填空题解答时可联想每个具体知识点涉及到的相干底子知识进行逐一突破即可。  例.某中学研究性进修小组对福州西湖水质的状况进行相干的调查研究。  ()取水样静置后过滤。过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、和玻璃棒。  ()若要检验西湖水归于硬水还是软水可用的物质是。  ()工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾此中塑料制品、易拉罐应投入下列(填字母)垃圾桶内。                     A         B        C  ()你认为下列行为会造成西湖水质下降的是。(填字母)  A.在湖边种植花草树木  B.居民将生活污水干脆排入西湖  C.某些游客将垃圾随手丢入湖中  【思路点拨】关于水的综合题往往涉及到水的净化、硬水和软水、防止水污染及水资源掩护等知识解此类题症结就是要把这些内容分开一一解答。  【解析】当心本题()中条件填写的是玻璃仪器所以应该是烧杯。()检验硬水和软水的最简单的方法就是用肥皂水软水中泡沫多硬水中泡沫少。()塑料制品和易拉罐均归于可回收垃圾。()湖边种植花草树木有利于西湖水质的进步。  【答案】()烧杯 ()肥皂水 ()B ()B、C  【归纳提升】本题是一道关于水的净化、硬水与软水的辨别、水资源掩护、水质监测等一系列问题的综合性的实验探究题联系生活实际利用进修过的化学知识逐一处理问题即可。  举一反三:  【变式】年月日世界环境日的主题为:ldquo水mdashmdash亿人生命之所系rdquo。请你参与下列问题的讨论:  ()图-是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器可以除去水中的难溶性物质同时利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的杂质.  ()三峡工程二期已于年月日开端蓄水。为防止三峡库区水被污染应该采取的措施是(填序号)。  ①清理蓄水库库底固体废物 ②防治船舶污染           ③整治相干河流污染    ④治理库区和上游区产业污染     ()在实验室过滤除去废水中的固体杂质所需的玻璃仪器有:、、。  ()载人飞船务必建设水的循环系统以确保宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。请将下图各项用箭头连接成水的循环系统(注:氢氧燃料电池反应产生电能同时生成水)。          【变式】化学是研究物质的构成、结构、性质以及变化规律的科学。通过近一年的进修你认识了很多物质收获也一定不少!我们以水为专题:  ()年月日是第十五届ldquo世界水日rdquo主题是ldquo应付水短缺rdquo月~日是第二十届ldquo中国水周rdquo。请你为本届ldquo中国水周rdquo写一句宣传口号 你认为全球性水短缺主要因素有。  ()请你列举一种检验硬水的方法你认为造成河水污染的因素有。种类二、读图、识图考查水注解:此类题目往往给出一些图表或图象考查大众对水资源现状的认识情况从而养成爱护水资源的好习惯。也有的给出水分解的微观示意图考查对化学反应实质的理解此类题目往往具备一定的通达性对大众的读图、识图能力及组织语言描述化学知识的能力都进行了很好的考查。学会挖掘图中的有用信息并能与所学相干知识进行有效迁移和整合是处理此类问题的症结所在。  例.下图-是近年来统计的某些国度的人均水量和世界人均水量(m/人)。                     图-  ()由图中可以看出我国是一个水资源的国度。  ()淡谈你在生活中节约用水的一种做法:。  【思路点拨】图表能够一目瞭然地反应出各地区水资源的对比情况比较形象且直观对于坐标图一定要当心看清横、纵坐标分别代表的含义分析图表信息通过对比并遵循所提问题得出结论。对于节约用水的措施可结合在日常生活中自己或他人节约用水的做法来解答问题即可。  【解析】从图中可以分析得出我国人均水量再给出的国度中是低的国度且占约占世界人均水量的左右这都充分注解了我国水资源的相对短缺。第()题是一道通达性题目重点要当心ldquo在生活中rdquo举出事例。  【答案】()短缺     ()洗手后及时封闭水龙头、洗澡时减少淋浴时间、用洗过衣服的水拖地等。  【归纳提升】本题是把数学图像与化学知识结合称为图像题。解答此类题时要读懂图中的信息再结合化学知识来解题。另外知晓我国水资源紧缺的状况树立人人节水的传统对于国度的可不间断性发展对于造福子孙具备更加深远的意义。  举一反三:  【变式】请观察图-你能从中提取哪些信息。                     图-  【变式】如图-(图中大圆圈表示氧原子小圆圈表示氢原子)是电解水中水分子分解过程示意图请从宏观、微观两个方面写出得到的信息:                              图-  ()()()()。种类三、信息给予考查水和分子注解:此类题目往往结合当前社会热点或科技前沿报道设置一定的命题情景给予大众一些新颖或陌生的信息考查大众对与水、分子相关的说法进行正误鉴定的能力。此类题目往往是ldquo起点高rdquo但ldquo落点低rdquo考查的都是对一些底子的化学知识的掌握情况。解题时树立必胜信心反复阅读题给材料信息充分挖掘出对解题有用的信息后再联系所学相干知识对各个选项逐一作出鉴定即可。  例.科学家发现在特殊条件下水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场常温常压下水结成冰俗称ldquo热冰rdquo下图-为其计算机模拟图。下列说法正确的是( )   A.水结成ldquo热冰rdquo的过程中原子个数暴发变化  B.上述变化过程中分子间间隔没有暴发变化  C.在弱电场下水分子运动从无序转变为有序  D.利用该性质人们在常温常压下可建成溜冰场  【思路点拨】本题由于所给信息陌生而新颖使好多同学ldquo一头雾水rdquo解题症结是把题给信息看明白的前提下联系所学相干知识进行取舍。  【解析】分析题给信息ldquo常温常压下水结成冰俗称lsquo热冰rsquordquo可知水结成ldquo热冰rdquo的过程是一个物理变化分子本身没有改变改变的只是分子之间的间隔分子不变因此原子的个数也肯定不会改变所以A、B不正确。观察图示信息可以看到水分子的运动从无序转变为有序所以C对。由于一定条件下给水施加一个弱电场常温常压下水可结成冰因此利用该性质人们可在常温常压下给水施加一个弱电场从而建成溜冰场因此D也正确。  【答案】CD  【归纳提升】本题是化学与科技的综合题也是一道信息给予题解题时我们可以结合答案去阅读信息找出与答案相关的信息再结合我们所学的知识进行鉴定。  举一反三:  【变式】当水的温度和压强升高到临界点(t=℃p=Mpa)以上时就处于一种既差异于气态也差异于液态和固态的新的流体态mdashmdash超临界态该状态的水即称之为超临界水。将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行快速氧化能将有害物质全盘转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物。下列内容与所给信息相悖的是( )  A.超临界水可处理有机毒物  B.超临界水是一种新物质  C.超临界水是水的一种状态  D.超临界水的氧化技术不形成二次污染  【变式】氢气是一种绿色能源科学家们新兴研制出利用太阳能产生激光再用激光使海水分解得到氢气的新技术此中海水分解可以用文字表达式表示为:  水氢气氧气。下列说法不正确的是 ( )  A.二氧化锰在反应中具备还原性  B.水分解不产生污染物  C.二氧化锰在反应中具备催化作用  D.该技术可以将太阳能转化为氢能种类四、探究实验考查微粒的性质注解:此类题目往往设计一些有趣的探究实验来考查分子的性质对大众分析处理问题的能力和进行实验探究的能力进行了很好的考查。掌握分子的性质(体积质量很小、连贯运动、有一定的间隔等)是处理此类问题的底子能遵循题给条件灵活应变是处理此类问题的症结。例.用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸中蘸一下然后将这两根玻璃棒靠近(不要接触如图-)可观察到产生大量白烟。这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体。请完成:  ()写出该反应的文字表达式  ()从这个实验你能得到的信息是(任写两点)    、。     【思路点拨】本题是信息迁移题也是结论通达性试题。通读试题获取信息出奇题中隐含的对解题有用的信息学会新旧结合应变改进从而处理问题。  【解析】通过题目给予信息:已知反应物是氨气、氯化氢、生成物是氯化铵不难写出反应的文字表达式为:氨气氯化氢rarr氯化铵结合所学知识依据实验现象可以得出关于分子、物质及相关化学反应的多条信息。  【答案】  ()氨气氯化氢rarr氯化铵   ()分子在不停地运动浓盐酸、浓氨水具备挥发性化学反应前后分子暴发了改变等。  【归纳提升】本题是一道趣味性实验题是用浓氨水和浓盐酸做微粒扩散的探究实验像这样通过模仿科学家进行探究实验进行命题体现了当前化学课程改革的方向这类题也是今后命题考试的主要方向。  举一反三:  【变式】小明同学在新年晚会上表演了一个小魔术ldquo铁树开红花rdquo。他取条细铁丝下端拧在一起插在胶塞中放在玻璃片上上端分开成树枝形状再将浸有酚酞试液的棉花团扎在ldquo树枝rdquo上制成ldquo树花rdquo在玻璃片上放半杯浓氨水罩上一个大烧杯(如图-所示)。过一会儿后大众发现棉花团由白色化作了漂亮的红色呈现在观众眼前的是一株开满红花的ldquo铁树rdquo。从上述的现象中你能得出什么结论?(注:氨水能使酚酞试液变红色)  【变式】吴梁在距一支粉笔的粗端cm处点上一滴蓝墨水将粉笔插入盛有酒精的造就皿中。过了一段时间吴梁发现随着酒精的上升蓝墨水也在粉笔上连贯移动结尾蓝墨水在粉笔上分为两个区域上半部分是蓝色下半部分是紫色(如图-所示)。遵循上述现象回答下列问题:              ⑴蓝墨水归于 (填ldquo纯净物rdquo或ldquo混合物rdquo)。  ⑵由此实验可以作出的推测是(填序号)。  ①用滤纸条代替粉笔重复上述实验也能得到相似的实验现象  ②差异微粒在同种介质(如粉笔)中的运动速度差异  ③不能用上述实验的道理分离混合物

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