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高一物理课件 3.2 弹力 2(人教版必修1).ppt

高一物理课件 3.2 弹力 2(人教版必修1)

高江辉
2019-04-07 0人阅读 告发 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高一物理课件 3.2 弹力 2(人教版必修1)ppt》,可适用于人文社科范畴

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第二节形变与弹力《形变与弹力》说课稿教材分析教法学法分析教学设计分析一、教材所处地位与作用《形变与弹力》是鲁科版高中物理必修第四章第二节内容是学生在初步知晓力与物体间的关系后进一步长远进修相关力的内容。通过实例从生活中常见的形变现象出发认识到弹力存在在实验探究力与形变的关系之后又回到了弹力应用给学生以感情认识势能与缓冲对生活的感导。二、教学目标知识与技能:了解常见的形变通过实验知晓物体的弹性。过程与方法:从生活中常见的物体形变现象出发在探究形变的过程中引导学生进一步查究形变与弹性之间的关系之后使学生知晓探究弹力的实际意义情感态度与价值观:经历弹力的探究过程观察和知晓形变的有趣现象感受自然界的奥秘发展对科学的好奇心和求知欲。积极参与观察和实验卖力讨论经历查究自然规律的艰辛与喜悦。通过质疑、讨论交流逐步养成将自己的见解与他人分享的团队精神。三、学情分析学生目前对形变有一定的感性认识但是不长远了解支撑力、压力但是不能够概括产生的因素对弹簧形变和拉力的关系有感性的认识四、教学重点与难点教学重点:弹力是在物体暴发形变后产生的知晓弹力产生的因素、方向的鉴定是本节教学的重点教学难点:弹力方向的鉴定是教学中学生较难掌握的知识五、教学方法多媒体辅助教学、实验mdash观察mdash分析mdash归纳讨论相结合教学用具:演示形变用的橡皮泥棉线弹簧海绵块小竹竿等生活中的现象观察以上各种现象的共性与差异?发表自己的见解形变形变(定义):物体暴发的伸长、缩短、弯曲等变化mdash称为形变主要是形状、体积的变化形变的因素:形变的种类:弹性形变:能够恢复原来形状的形变。范性形变:并不能够恢复的形变。受到外力的作用。弹性形变与范性形变的例子弹性限度(定义):当弹性形变达到某一值时即使撤去外力物体也不能恢复原状这个值叫弹性限度。思考:用力压讲台桌面或者用力跺脚用力压玻璃等。形变了吗?它又归于什么种类形变?演示:微小形变实验:(利用微小形变演示器)看看它是什么样的形变?弹力疏远问题形变因素是物体受到了力那么物体受到力后暴发形变形变后的物体又是如何呢?跟它接触物体又是如何呢?用手去感受压弹簧拉弹簧弹簧被压时会产生什么样的情况呢?弹簧被拉时会产生什么样的情况呢?思考要恢复原状!要往外弹!要往回缩!就产生一个使物体恢复原状的力!!这个力就是弹力!弹力(定义):物体暴发形变时会产生一种使物体恢复原状的力叫做弹力。思考()弹力产生的条件是什么?()弹力的大小由什么决定?()弹力的方向又是指向什么方向?弹力的条件:()要相互接触()暴发弹性形变弹力的大小:与物体暴发弹性形变程度相关弹力的方向:垂直于接触面跟物体恢复形状方向相关(当心:接触面可以是ldquo点线接触rdquo、ldquo点面接触rdquo、ldquo点与弧面接触rdquo、所以均与过接触点的ldquo切线rdquo或ldquo切面rdquo垂直。)例子书放在桌面上其受力如何?书对桌面:桌面对书:压力支撑力疏远问题书暴发形变吗?为什么?压力为啥来的?桌子形变了吗?为什么?支撑力为啥来的?分析书要形变要恢复原状要向下恢复所以向下产生弹力压力桌子要形变要恢复原状要向上恢复所以向上产生弹力支撑力所以拉力、压力、支撑力等都是弹力。弹力的方向指向物体要恢复的方向!!巩固例子(分析)电线下吊着灯其实两者都受到形变都要恢复原状灯要恢复原状表现为对电线产生拉力。电线要恢复原状表现为对灯产生拉力。交流与讨论什么时候起跳最合适?是在跳板运动到最上端、中间方位、还是最下端?本节小结形变(定义):物体暴发的伸长、缩短、弯曲等变化mdash称为形变弹力(定义):物体暴发形变时会产生一种使物体恢复原状的力叫做弹力。弹力的条件、弹力的大小、弹力的方向作业布置及课堂反思复习本节课所学内容以及做一些弹力方向判定的巩固练习

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