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教科三级上册语文全册教案.doc

教科三级上册语文全册教案

千与千寻
2019-04-07 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

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教科版三年级上册语文全册教案课题:拐弯处的回头教学时间:教学目标:引导学生联系生活经历懂课文理解爸爸表示爱的方法感受文中、生活中的亲情。正确、流利、有感情地朗读课文。.主动认识个生字会写个生字。教学难、重点:联系生活经历理解课文读懂文中同学所说的话感受理解文中、生活中的爸爸表达爱的方法。学会书写个生字。积累并在口语、习作中运用ldquo半信半疑rdquoldquo不约而同rdquo等词语。教学准备:光盘教学时间:课时第一课时教学流程:一、干脆导入新课板书文题。二、初读课文感知内容。学生自由读课文读准字音读通句子交流认识的生字和多音字。同桌互读课文纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。三、联系生活实际读懂课文。学生默读课文标记出文中症结的词句。联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。联系上下文理解症结的句子。延伸课文适当拓展。梳理情感整合全文。四、再读课文进一步理解课文内容。板书设计:弟弟:受伤生气伤心委屈爸爸:简单说几局拐弯儿处回头就走了瞟第二课时日期:教学流程:一、积累内化:、自选词语学生独立完成。、在课文中找出表示ldquo看rdquo和时间很短的词。二、迁移练习:、认读生字。、指导书写。三、实践活动:把这篇课文读给爸爸听。教学反思:课题:母亲的帐单时间:教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文体会小彼得的可爱和母爱的伟大。能联系自己的生活实际谈谈读了这篇课文的想法和感受。认识个生字会写个生字。教学难、重点:正确、流利、有感情地朗读课文体会小彼得的可爱和母爱的伟大。联系生活实际谈谈自己的感想。教学准备:投影片。教学时间:课时。第一课时教学流程:一、谈话导课板书问题。二、读书指导。.自由读课文读准子音读通读顺。.指名读文正音检查读顺情况。.学生互相说说读完课文后大致的感受。三、默读课文同盟探究。抓住重点引导学生同盟进修。互相讨论对小彼得和母亲的理解。经历角色引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。练习有感情地朗读结尾一个自然段体会情感。适当扩展:母亲的帐单是可以用金钱来兑换的吗?将来你怎样换母亲的帐单?板书设计:小彼得给母亲开了一份帐单报酬高兴母亲给小彼得开了一份帐单羞愧无私第二课时日期:教学流程:一、积累内化。完成课后ldquo练rdquo的内容独立完成ldquo字选词语rdquo。背诵课文结尾一个自然段。二、迁移练习。、读生字卡片认识文后个生字。、指导写字。、实践活动。三、作业写一篇日记(结合课文)教学反思:课题:快乐读书屋一天气预报时间:教学目标:在朗读中领悟内容经历诗歌表达的亲情。认识个生字。教学难、重点:遵循诗歌的特点有感情的朗读诗歌。感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备:挂图。教学时间:课时。教学流程:一:干脆导入新棵板书文题。二、读阅读提示体会ldquo亲情rdquo表现在家庭的方方面面三、练习朗读诗歌。当心读音。当心停顿。四、朗读比赛。五、扩展练习。想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面读《阅读》的相干篇目。教学反思:课题:看不见得爱时间:教学目标:读通顺课文体会文中母亲的爱。认识个生字。教学难、重点:回答阅读提示中的问题。教学准备:挂图。教学时间:课时。教学流程:一、导入新课板书问题。二、通读全文。这篇文章比较长确保学生通读全文字字读对句句读通。同桌相互检查评价自读。三、话题讨论。课题《看不见的爱》为啥理解?潜心读书抓住文中的重点词来理解。联系生活实际来理解。步骤:个人思考mdash小组讨论mdash归纳要点mdash代表汇报mdash全班交流。四、经历爱心快乐阅读。有了对课文的理解再读课文时把对母爱的感受、体会表达出来。五、小结教学反思:课题:能说会写转述时间:教学目标:通过口语练习使学生了解什么是转述生活中常常具备转述怎样把听到的内容转述给对方。了解转述时要说清楚转述的主要内容。在与别人的交际中能办到态度自然大方。教学难、重点:能听清楚条件转述的主要内容并能正确简要的转述。积极参与角色表演态度自然大方。教学准备:多媒体课件。教学时间:课时。教学流程:一、故事导入结识话题。教师讲故事导出新课。自由读书什么是转述在转述时要当心什么?学生汇报教师板书。卖力听听清楚抓要点注解白二、创设情境练习转述。创设情境:有一位同学病了请把这个通知转述给他。练习转述同学相互练习说说。表演汇报同学评议。三、课外拓展联系生活。四、归纳。五、作业:把今天课的内容转述给爸爸母亲。教学反思:课题:语文七色光一时间:教学目标.完成练习中的三道语文底子知识题目。.积累名言警句。.阅读知识短文知晓关于狼的简单知识。.造就改进精神和实践能力学有所用会利用语文等知识表达、传递亲情。教学重、难点前三项语文知识练习题目尤其是对第三项学生练习会有一定的困难。教学准备:搜集相关狼的图片、资料等。课型:综合实践课教学时间:课时第一课时教学流程.练:()在中间的圆圈里填入一个恰当的字使周围的字都能与它构成词语再抄写在右边的横线上。先让学生独立完成题目条件再互相补充丰富词语积累。对有余力的学生挺好的安排构成词组、造句等训练。.找出下列成语中意思相近或意思相反的词。先让学生正确地读准这些词语。再找出意思相近或相反的词。学生可以通过多种方法理解词语的意思。.把下面的词语写在适当的地方。题目较难只条件学生通过多读凭感觉鉴定完成。教学反思:第二课时日期:教学流程:.日积月累。让学生读一读背一背积累下来同时要造就学生搜集名言警句的意识和习惯受到做人处事的启示和教诲。.知识窗()课前让学生查阅或询问相关狼的相干资料或知识供课堂交流。()独立阅读。对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典处理。()交流阅读体会可结合课外积累或资料来谈。.制作亲人、友人信息卡。先让学生表达自己的创意互相交流设计计划大众评议、修改、完善计划然后再去制作。结尾组织学生互相交流一下自己的想法和感受。教学反思:课题:《沙漠里的船》时间:教学目标:进修本课生字新词。会用ldquo积蓄rdquo、ldquo相识rdquo造句。在理解课文的底子上给课文分段概括段意理解段与段之间的联系。背诵课文第一段。教育学生学科学、爱科学教学重点:课文第一段。教学难点:掌握本课的段与段之间的联系。教学方法:观察法、自学指导法、议论法教学准备:多媒体电脑课件教学时间:课时第一课时教学流程:一、激发兴趣引入新课。、放映准备好的电脑课件展现各种各样的骆驼引起学生兴趣。、(复习)课文分几段?各写什么?二、精读课文第一段。、听电脑录音同时看屏幕骆驼身体分解图。想问题:骆驼有哪些生理特点?(身高脖子长嗅觉很灵敏鼻孔能紧闭腿上有胼胝脚掌宽又厚背上有驼峰。)、遵循屏幕骆驼身体分解图自由读课文。再想:骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来?)第一、二句写沙漠广阔无边骆驼身体高脖子长望得远。)第三句写骆驼嗅觉很灵敏能找到水源。)第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。)第五句写骆驼有胼胝不怕热沙烫。)第六句写骆驼脚掌宽、厚不陷沙。)第七、八句写骆驼背上有驼峰可以存脂肪维持生命。、把自己喜欢的一、二句话背出来并说说写了骆驼什么生理特点及其作用?(先请个人背诵然后请他带领大众一起背诵)、引导学生边看图边理解边背诵。、学生试背诵课文第一段。三、略读课文第二段。、听电脑录音同时看屏幕骆驼在沙漠生活图思考:骆驼有哪些特殊本领?、小组讨论汇报。)给人带路。)预报风沙。)能驮东西。四、归纳全文。、思考:课文先写什么后写什么?段与段之间有什么联系?、人人动手:上黑板找联系。板书设计:沙漠里的船生理特点特殊本领身高脖子长望得远嗅觉很灵敏找水源给人带路鼻孔能紧闭防风沙预报风沙腿上有胼胝不怕烫脚掌宽又厚不陷沙背上有驼峰存脂肪能驮东西教学反思:第二课时日期:教学流程:一、积累内化、完成反义词练习。二、迁移练习、认读生字。、了解书写个生字。三、实践活动。、屏幕展现各种动物。、激趣:你最喜欢什么动物?、议一议:它有什么特点和作用?、举手发言仿说(当心指导学生抓住动物特点)。六、作业仿照课文写法观察相识自己喜欢的一种动物抓住它的特点和作用写一篇短文。教学反思:课题:《雪猴》时间:教学目标:.认识本课个生字。.朗读课文默读课文。.理解课文内容体会边防战士服役期满后ldquo还舍不得那些雪猴rdquo的因素。、造就人与动物和谐相处的意识。教学重点:遵循课文特点从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。教学难点:理解边防军与雪猴的密切关系。教学时数:课时第一课时教学流程:一、导入讲一段人与动物友好相处的故事引入课文内容:在我国云南边境生活着一种有趣的动物mdashmdash雪猴它是边防战士的好友人。二、初读课文自主进修读前引导看阅读提示知晓阅读条件。设问:.雪猴有哪些特点?.雪猴和边防战士是如何相处的?、边防战士服役期满后为什么还舍不得那些雪猴?三、同盟探究.从文中二、三自然段知晓雪猴外形特点:文中二、三自然段中ldquo桌子上多了一小把香蕉rdquoldquo回头看了我一眼rdquoldquo点点头rdquoldquo闪进rdquoldquo蹿到rdquo等词句写出了雪猴通人性行动灵活、迅速的特点。ldquo身体较为高大鼻孔高傲地翻向天空rdquo形象地描绘出了雪猴的外形特点。、阅读四至六自然段填写下表知晓雪猴对边防军的友好。人猴来客人送礼物出操.为什么边防战士服役期满还舍不得那些雪猴呢?(重点引导卖力阅读课文填写表格后进行归纳:()热情、好客、有礼貌。每当边防哨所来了客人雪猴当天就送来了小礼物。()模仿性强。模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课。ldquo雪猴也按号音起身攀枝欢跳飞身跃林开端做lsquo早操rsquordquo。ldquo猴儿也一齐拥到水边用爪捧水抹抹脸把脚趾伸到嘴里掏掏rdquo。ldquo战士们上课它们也会不远不近地学着战士们席地而坐凝神听讲rdquo。()懂得体贴。ldquo一次一个新战士从单杠上摔下来首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实又蹦又跳用它们特有的方法表示关切和同情。rdquo()有灵功能预报天气。一次我们采访归来在途中休息ldquo猴王带领它的部下把我们团团围住rdquo用它们特有的方法ldquo催我们快走rdquo。从中体会边防战士与雪猴之间的友好感情。)、默读课文划出文中描写雪猴动作神态的词语体会作者的写作技巧。、想想、议议边防战士对雪猴的态度:假如边防战士厌烦它们驱赶它们甚至捕杀它们雪猴仍然会那么友好吗?引导学生想象边防战士爱护雪猴的情景让同学们认识到雪猴的友好源于边防战士对它们友好从而认识到要热爱野灵活物掩护野灵活物和大自然和谐相处。四、感情朗读全文体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。板书设计:跟军人出操}深厚感情预报天气情况教学反思:第二课时时间:教学流程:一、积累内化:、把你喜欢的词语抄到摘抄本上。、自选词语学生独立完成。二、迁移练习:、认读生字。、书写个生字。三、引导学生展开联想和想象开拓思路:()你想对雪猴说什么?()你想对边防战士说什么?()在和大自然和谐相处方面你受到什么启发?六、作业:找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读看一看。反思:课题:快乐读书屋二动物的ldquo个人卫生rdquo时间:教学目标:.通过阅读课文使学生知晓几种动物搞ldquo个人卫生rdquo的方法从而感受动物世界的奇妙。.认识本课个生字。教学重、难点:.知晓几种动物是怎样搞ldquo个人卫生rdquo的。.帮助学生理解个别不常见词语:如羽虱、蚁酸等。教学准备:动物搞ldquo个人卫生rdquo的图片教学时间:课时教学流程:.激发情趣导入新课。出世图片小鸟用水搞ldquo个人卫生rdquo的画面让学生说说小鸟在干什么。激发他们的兴趣:今天的ldquo快乐读书屋rdquo让我们去动物世界看看动物为啥搞ldquo个人卫生rdquo的。.自读自悟整体感知。()学生取舍自己喜欢的方法读课文整体感知全篇内容。()小组内ldquo开火车rdquo读把自己感兴趣的地方动笔画一画把有疑问的地方标出来。.结合图片、理解课文。()出示图片引导学生通过看、读、议知晓差异动物搞ldquo个人卫生rdquo的差异方法。()学生自由汇报读懂了什么有疑问疏远来师生联合讨论处理。.拓展延伸。动物搞ldquo个人卫生rdquo的办法你了解吗?交流汇报。.检查识字。.推举作业。()搜集相关动物种种仿人行为的资料。如:睡觉方法、安家等。()阅读《阅读》中相干文章。教学反思:课题:青蛙时间:教学目标.通过阅读课文使学生知晓青蛙的外形特点及多种本领从而感受到青蛙的可爱并懂得要掩护青蛙掩护动物。.认识本课个生字。教学难、重点:通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物我们要掩护它。教学准备:教学挂图教学时间:课时教学流程:.谜语导入激发兴趣。ldquo有个小动物本领真是大游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它如果你还猜不到呱呱叫的就是它rdquo今天的ldquo快乐读书屋rdquo带领我们来到池塘边一起进入青蛙的世界。.结合提示自读自悟。()结合阅读提示在问题和情境中让学生用多种方法读课文整体感知。()扮演小青蛙把自己知晓的青蛙美称向大众做介绍。先在小组内介绍交流再选代表在全班交流。.突出重点化解难点。()读中体会:学生范读大众闭眼听将文字变为画面帮助体会青蛙的本领真大它当之无愧有那么多美誉。()看图理解:青蛙是农作物的好卫士。()相互讨论:)青蛙是怎样捉虫的?)用青蛙可以做哪些科学实验?.拓展延伸。你还了解青蛙的哪些知识?向同学们介绍。.检查识字。.推举作业。()搜集一些国度掩护动物的资料相互介绍进一步强化掩护动物的意识。()阅读《阅读》中的相干文章。教学反思:课题:能说会写动物本领大时间:教学目标:.通过口语练习使学生能够把自己搜集到的资料有取舍地介绍给大众。.造就学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。.造就学生倾听的好习惯。教学难、重点:.使学生通过口语交流了解哪些动物具备奇妙的本领从而增强掩护动物的意识。.造就学生学会倾听的好习惯。教学准备:图片教学时间:课时教学流程:.创设情境激发兴趣。今天《动物世界》要向大众介绍动物的奇妙本领可是还没找到合适的主持人你们有信心竞选小主持人吗?只要你在这次ldquo口语交际rdquo课山有出色的表现就有资历竞选小主持人了。加油吧!.自由读书理解条件。()全班自由读书上的文字注解理解本次ldquo口语交际rdquo的条件。自由汇报。()师生归纳说话条件。a介绍自己知晓的具备奇妙本领的动物。注解它们的这些本领对人类有哪些帮助。b注解自己所介绍资料的来源。c同学之间展开互评。.小组练说互相补充。小组内练习说同学之间随机补充互相纠正评价。.推举代表全班交流。师生评价。.归纳。()师生评价表现最出色的小组选出《动物世界》节目的主持人。()动物世界是奇妙的。动物是人类永恒的友人我们应该爱护它们与它们建设和谐的关系因为动物和人类联合具备一个地球。教学反思:课题:语文七色光二时间:教学目标:.进行词、句训练体会句子语气的差异。.积累带有动物名称的成语。.阅读介绍浣熊的短文扩展知识面。.练习猜谜并说出自己的遵循激发学生猜谜的兴趣。教学难、重点:.理解个别成语的意思。.造就学生的交流及同盟精神。教学准备:动物图片课前收集的与动物相关的成语。教学时间:课时第一课时教学流程:.练。()仿写句子。先让学生独立写再小组、全班交流要当心肯定学生所填的新颖答案。()用带点的词语说句子。a让学生自己阅读理解题目条件独立完成再相互说说、评议看谁说得正确、恰当。b适当补充一些关联词语做扩展练习。()体会句子语气的差异。学生反复读这三个加上差异标点符号的句子体会语气。小组试读、全班交流评议教师讲解。结尾学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话同桌互读体会句子语气的差异。.日积月累。()先出示缺少动物名称的成语及个动物图片让学生帮动物找家取舍试填。()学生试填后互相交流然后读一读这些成语。()学生质疑这些成语中哪个词语的意思不太明白师生联合讨论、释疑。()ldquo动物成语之最rdquo小竞赛。看谁了解的含有动物名称的成语多。教学反思:第二课时时间:教学流程:.知识窗。先读一读文章的内容同时欣赏浣熊图片理解浣熊名字的出处从中感受它的可爱。同学之间可相互讲一讲自己了解的动物名字的出处的小故事。.开心一刻。()自读谜语读通读顺。()小组互读试猜谜语。()推举代表全班汇报。()扩展:教师或学生出相关动物的谜语联合猜。()选一则谜语背下来回去说给家人或小友人猜。教学反思:课题:、爱国将领邓世昌教学时间:教学目标:抓住表露人物品德的主要事件按提示找出描写人物的行动、语言等主要语句概括归纳后组织成课文的主要内容。朗读并理解课文里东家公慷慨激昂说的一段话体会并进修他热爱祖国不怕牺牲的精神。通过交流收集到的相关中国近代爱国志士的相关资料进一步体会进修他们热爱祖国的精神。难、重点:抓住邓世昌在症结时刻所说所做的语句通过读、议的形式体会他的爱国精神。进修抓住表露人物品德的主要事件概括主要内容的方法。教学用具:多媒体课件实物投影仪课时:课时第一课时教学流程:(一)引入新课:学生充满感情地吟诵岳飞的《满江红》文天祥的《过零丁洋》。诵完后师述:刚才同学们吟诵的是南宋时期盛名的爱国将领岳飞和文天祥的诗词《满江红》和《过零丁洋》。今天这节课我们联合进修第七课认识另一位盛名的爱国将领邓世昌。(板书课题:爱国将领邓世昌)师述:我们一起来读好课题。学生齐读课题后师述:邓世昌是什么时代的人?他有哪些功绩?请大众把书打开轻读课文后说说。读后学生谈谈对邓世昌的知晓。(二)进修新课指名分别朗读第一节和第八节后(板书词语:为国捐躯)从第一节中找出意思相呼应的句子进行理解。课文mdash小节具体叙述了邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。当时的战斗场面非常惨烈老师请大众观看一段那场海战的场面。(展播电影《甲午海战》剪辑片断)请同学们各自进修课文mdash节读一读划一划邓世昌在战斗中指挥定远表现得非常勇猛的语句。学生读、找、划出相关语句。()学生将相关划出的语句进行交流师指导朗读齐读划出的语句。()师出示邓世昌慷慨激昂的一段话:他登上舰桥慷慨激昂地向全舰宣布:ldquo我们为国作战早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽无力再战我决定撞沉lsquo吉野rsquo与他同归于尽。rdquo指名学生朗读条件读出慷慨激昂的语气。展播与此内容相干的影片片段进一步感受后再次朗读。()师说:邓世昌当时在怎样的情况下是为啥做的?边说边板书:(在什么情况下为啥做的)请同学们在进修小组中通过讨论进行归纳概括并在提纲中列出。()教师指导学生将事件中主要人物的表现进行归纳概括的小标题加上开头和连接词组织成主要内容。()学生按条件进行组织整理在小组中说一说再集体交流。教师遵循学生所述主要内容进行点评。()出示归纳后的主要内容。(多媒体演示)学生有感情地朗读。第二课时教学流程:一、引入学生再读课文回顾课文情景二、课外引申:读后师说:中国的近代使是一部屈辱的汗青当时的政府腐败无能任凭列强欺凌但是每当国度面临危亡人民受到奴役的时候总会有许多爱国志士挺身而出。我们课外已经读了许多相关近代爱国志士的书籍并且写了读后感这节课我们进行交流。学生先按小组交流然后在集体中交流。教师及时点评。三、积累内化、识字教学学生看生字卡片开火车读字组词。、写字教学师板书生临写后摹写。四、归纳全文师说:这些爱国志士的英勇事迹让人感动精神让人震撼他们都是我们进修的榜样我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。板书设计:爱国将领邓世昌在什么情况下为啥做的战斗打响后纵横海面屡中敌舰日舰进逼旗舰开足马力抢先迎战炮弹打光时命令用步枪射击船伤弹尽时亲自驾舰冲向敌舰舰沉落水后英勇献身教学反思:课题:古诗三首授课时间:教学目标:.借助教材注释结合课外资料知晓三首古诗的粗略意思初步体会诗人的思想感情。.朗读并背诵三首古诗。.认识双线格内的个字会写田字格里的个字。难、重点:.读懂诗的意思能背诵这三首古诗。.颂读古诗想象诗句描绘的景象和意境体会诗中表达的思想感情。教学准备:.课前布置学生搜集相关这三首诗的资料。.挂图或课件。课时:课时。第一课时教学流程:一、引入新课介绍作者A板书并揭题说说你了解的王昌龄、杜甫的诗歌有几首?你知晓他们吗?你了解戚继光吗?B介绍王昌龄、杜甫、戚继光说说这些知晓是从从哪里得到的?二、自学诗歌感知大意。出示自学提纲按提纲条件自学三首古诗歌。三、同盟讨论处理疑难。A小组内朗读这三首诗歌组长汇总组内读不明白的地方组内讨论。B小组进修汇报:进修组长先申报讨论的是什么问题通过讨论弄明白了什么是为啥弄明白的?其他同学补充。四、指导精读启发想象。第二课时教学流程:一、积累内化。()背诵三首古诗。()ldquo自选佳句rdquo由学生自由取舍不做统一规定。二、迁移练习。()仿照戚继光的《立刻作》替北洋海军名将邓世昌也写一首《舰上作》表达他的爱国情怀。如学生有困难也可用填空形式完成。()遵循情景填写适当的古诗。年的春天当一位中国记者踏上伊拉克的领土面对葱葱的绿树和弹痕累累的墙壁不禁想到了杜甫的两句诗:ldquordquo。(国破山河在城春草木深。)()指导写字。三、实践活动。课后找王昌龄、杜甫的其他诗作读一读背一背并与同学们互相交流。教学反思:通过三首古诗的进修使学生对爱国诗有所感悟对爱国诗人有了深刻的知晓。教学反思:课题:快乐读书屋一《为了祖国》授课时间:教学目标:.有感情地朗读课文进修通过人物的语言、行动表现人物品德的方法。.认识ldquo罗rdquoldquo裕rdquoldquo艰rdquo等个生字进修应用多音字ldquo华rdquo。.知晓华罗庚热爱祖国的优秀品德造就学生的爱国热情。教学准备:投影片华罗庚图片教学时间:一课时教学流程:一、谈话激情揭示课题(出示华罗庚的图片)你们认识他吗?他也是一位值得祖国骄傲的人物你们想了解他们的故事吗?那就让我们一同进入ldquo快乐读书屋一rdquo轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧!(师板书课题)二、通读全文整体感知.自由读课文。借助拼音把字音读准确把课文读通顺。.轻声读课文。想一想课文主要写了什么主要内容?.汇报交流。.指名分自然段朗读课文。(师生联合评议当心纠正字音)三、朗读理解质疑感悟.朗读课文。思考:华罗庚作为盛名的数学家在美国可以享用富裕、舒适的生活但他为什么要回到祖国呢.同桌互动交流自己的看法。.向全班汇报进修情况集体交流。.学生质疑联合处理。.快速浏览课文找出华罗庚说的话。(师指导朗读并条件学生采用差异的形式比赛朗读让学生更进一步体会华罗庚的爱国主义精神).师以记者的身份采访学生:你认为小学生怎样做才是ldquo为了祖国rdquo呢?四、识字.学生自读生字后同桌间说一说记字的方法。.全班汇报。.出示生字卡片开火车读。.出示词语卡片指名认读加深对字的认知。五、扩展延伸交流在歪国的中国科学家或留学生回国工作的事例。(课前布置学生搜集)教学反思:课题:死也不倒下授课时间:教学目标:.感知课文内容体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。.练习有感情地朗读课文。.认识歌生字。难、重点:有感情地朗读课文铜像设计注解。教学准备:字卡吉鸿昌《就义诗》四字词语做成投影或课件。教学时间:一课时。教学流程:.填空导入激发情感。()完成词语填空练习。宁死()()视死()()死而()()死得()()()试着讲一讲词语的意思。()齐读说说读后的整体感受。()谈话导入揭示课题。.读书交流经历情感。()自读课文想想课文写了什么事在自己最受感动的地方做上记号找出自己最受感动的地方把自己的阅读感受写在书本上三言两语都行。()四人小组讨论、交流。()小组代表在全班发言如有遗漏或不完整的地方其他同学加以补充。.朗读感悟提升情感。()通过轻声读、放声读、分角色读等形式练读课文同学互评教师点拨把课文读通读顺读出情感。()朗读吉鸿昌在刑场上以树枝为笔、以地为纸书写的《就义诗》加深感悟。恨不抗日死留作今日羞。国破尚如此我何惜此头!.设计铜像倾注情感。假如现在要为革命烈士吉鸿昌设计一座纪念铜像你认为铜像人物造型何基座上的文字怎样设计好说一说你的想法。.拓展延伸陶冶情感。()阅读《阅读》中相干的文章。()到图书馆或在家长的帮助下上网查阅吉鸿昌的相关资料。教学反思:课题:能说会写mdashmdash讲爱国故事授课时间:教学目标:.能用普通话清楚地表达故事的内容。.卖力倾听理解所讲的内容并能说出一定的看法、感受。教学准备:课前布置学生用多种途径去搜集爱国志士的故事每人取舍一个最喜欢的讲的时间在三分钟内为宜。教学时间:课时教学流程.谈话导入揭示课题。.试讲故事明确条件。()指导点拨:开头可以采用ldquo今天我给大众讲一个个《苏武牧羊》的故事helliphelliprdquoldquo下面由我代表我们小组为大众讲一个爱国故事故事的名字叫《我是中国人》helliphelliprdquo等形式。()自荐试讲。()讨论:这位同学讲的怎样好在哪里还应该当心什么?()小节。.组内练讲交流评议。()学生在四人小组内练讲互听互学交流评议。教师巡回听讲相机指点、奖励。()遵循练习条件每组推选一名讲的好的同学。给学生一点自由互动的空间各族同学为本组参赛的同学出主意、想办法争取在比赛中获胜。.故事比赛畅谈收获。.布置作业。教学反思:课题:语文七色光三授课时间:教学目标:.通过填成语、关联词语的练习感知语言的运用情境知晓复句中分句间的逻辑关系。.积累名人名言和名句。.知晓ldquo甲午战争rdquo的相关知识。.在实践中造就学生搜集材料的能力和口语表达的能力。难、重点:在语言环境中学会恰当运用成语和关联词语积累名人名言和名句。教学准备搜集爱国的图片。课时:课时教学流程:一、练。.先让学生自由读成语默读个句子试着给成语找到合适的方位说出依据再动笔填写。.让学生从课文中找到几个成语再用这些成语说一句话。.读题指导研究例句分析分句间的关系试者填空。二、日积月累。.学生在小组内读一读。.教师检查朗读情况借助投影介绍名人讲解名言的大意。.背诵名言、诗句。三、知识窗。.学生自读课文知晓ldquo甲午战争rdquo。.观看录象。四、大众一起来。.将课前准备的图片拿出来和同桌说一说。.指名到前面介绍图片。五、布置作业。教学反思:课题:倔强的贝多芬教学日期:教学目标:通过进修课文懂得做人应该有尊严的道理。有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。认识个字会写个字。重、难点:感受和理解ldquo乐圣rdquo贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。教学准备:月光曲和投影。教学时间:课时。第一课时教学过程:一、创设情景:同学们喜欢音乐吗?今天同学们听《月光曲》。二、同盟进修探究新知、初读感知。学生自读课文。、串读感悟。)课件出示面对这种侮辱这句话请大众说说你认为这里的侮辱指的是什么?一位伯爵旁若无人忽然说起话来况且声音越来越大。主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵反而大声训斥贝多芬。)别人对音乐的不尊重在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢?课件出示贝多芬的话。我绝不能为这些蠢货演奏!你怎样理解这句话?为什么贝多芬称这些人为蠢货?)你成为亲王只不过因为你的出身而已而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个而我贝多芬却只有一个!二者相比哪个更值得人们尊敬为什么?、交流进修结果。第二课时教学流程:一、积累内化。、自选词语由学生独立完成。、背诵课文)引背法。)词语提示法、迁移练习)给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。)认读条件会认和会写的字。)了解写字。二、实践活动:阅读《月光曲》并把它与《倔强的贝多芬》串联起来讲给家长听题目叫《两个贝多芬》。教学板书:倔强的贝多芬鄙视贵族弹琴时伯爵大声讲话贝多芬:愤怒地停止演奏不胃权势刚强不屈遭到亲王的训斥回击亲王教学反思:课题:女东家与乞丐教学日期:教学目标:理解课文内容使学生在课文的进修中从差异的人身上体会到一些人做人的道理。有感情地朗读课文。认识个字学会个字。教学难点:体会ldquo砖不一样rdquo这句话的含义。教学准备:电脑课件。教学时间:课时。第一课时教学流程:一、创设情境:同学们见过乞丐吗?说一说。板书课题。二、整体感知:、自读课文读到准确流畅为止。、用自己的话简要概括故事的内容。、梳理课文内容。三、自读自悟经历内涵:.出示妇人的话:砖放在屋前和屋后都一样可搬不搬对乞丐来说就不一样了。再读这句话想想课文中讲了几个乞丐?是两个怎样的乞丐?.那个独臂乞丐开端就愿意搬砖吗后来为什么搬了?请同学们仔细读课文中相关段落抓住重点词句来体会。()集体交流。让学生抓住句子体会:独臂乞丐觉得自己是一个残疾人已经非常可怜妇人却让他搬砖他很生气很不情愿。()谁来读读这位乞丐的样子?让学生体会慷慨的意思并指导慷慨两个字的写法。()出示句子乞丐怔住了他用异样的目光看着妇人尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。让学生抓住乞丐表情的变化来体会他内心的变化原来只有一只手也能干活也有尊严。()谁能带着乞丐恍然大悟的表情把他内心的变化读出来。()让学生读

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