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【苏教版】小学科学四年级上《1.3.空气中有什么》教案(2).doc

【苏教版】小学科学四年级上《1.3.空气中有什么》教案(2)

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2019-04-22 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

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【苏教版】四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气空气中有什么科学探究:能对证据进行比较、归纳、概括等制作并做出合理解释。科学知识:了解空气是由差异气体混合而成的此中包括氧气和二氧化碳。教学目标:过程与技能.进修用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的身份。.造就初步的化学实验技能。科学知识.了解空气是由差异气体混合而成的空气中包含氧气和二氧化碳。.了解氧气支撑燃烧、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。.知晓氧气和二氧化碳的用途。情感态度与价值观:造就敢于发表自己的见解品德和同盟交流的科学态度。进修成果:预计学生能够描述空气是由多种气体混合而成的。描述空气支撑燃烧二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。能通过实验观察、思考与联想来描述氧气和二氧化碳的用途教学材料:三只相同的蜡烛、大小两只玻璃杯、火柴、水槽、红色水、细铁丝、小苏打、醋、集气瓶、带乳胶管的橡皮塞、蜡烛、烧杯、澄清的石灰水教学步骤:集中话题导入新课通过前面的进修我们对空气有了一些认识你了解空气的哪些性质?除了我们通过实验知晓到的空气的性质外你还知晓哪些相关空气的知识?蜡烛熄灭的实验出示书上第九页的实验请学生预测哪支蜡烛先熄灭哪支燃烧的最持久?并说出自己的依据。师演示实验。ldquo为什么会有这种现象你了解此中的因素吗rdquo学生遵循观察结合自己的假设进行解释。燃烧是不是用去了杯子里的全部空气呢?知晓学生相关空气知识的认识  初步知晓学生对空气构成的认识激发学生的兴趣引入话题。查究和调查蜡烛燃烧的实验学生遵循装置思考、回答蜡烛点燃后拧上瓶盖会有什么现象?学生实验、观察记录通过实验的现象你有什么发现?独立思考小组交流。遵循观察的现象和小组的讨论在班级进行解释汇报。火柴熄灭的实验通过刚才的实验你了解了些什么?此时的瓶中你认为还有空气吗?为什么?师供给实验装置(也可演示实验)讲明实验条件和当心事项。学生实验观察现象并记录。你们有什么发现?注解了什么?你的依据是什么?阅读相关空气构成的资料。认识二氧化碳演示制取二氧化碳的方法。观察制取的二氧化碳能ldquo有颜色有气味吗?rdquo演示书上第页的两个实验你看见了什么?你有什么想法?通过以上两个实验你觉得二氧化碳有什么性质?认识燃烧只用去了一部分空气引导学生发现瓶内的红色水比水槽内的高但只高出一点没有占满瓶内的空间从而注解燃烧只是用去一部分空气。认识瓶内剩下的空气不支撑燃烧判定空气至少由两种气体构成。结合实验、阅读资料认识空气的身份。初步知晓二氧化碳的性质了解二氧化碳不支撑燃烧并能使澄清石灰水变浑浊。(当心先引导学生观察的石灰水是澄清的为后面的实验做好对比)回顾和解释通过前面的实验你对空气有了哪些新的认识?依据是什么?对二氧化碳有了哪些新的认识?利用二氧化碳的性质我们可以做哪些事呢?PAGE

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