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【苏教版】小学科学四年级上《1.4.空气也是生命之源》教案(2).doc

【苏教版】小学科学四年级上《1.4.空气也是生命之源》教案(2)

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2019-04-22 0人阅读 告发 0 0 0 暂无简介

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【苏教版】四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气空气也是生命之源科学探究:能对准问题通过观察、调查等方法来收集证据。科学知识:了解氧气对于生命的意义。知晓人类活动对大气产生的不好感导意识到掩护大气层的主要性。情感态度与价值观:意识到滥用科技也可能产生负面感导教学目标:过程与技能:进修用简易的方法考察当地空气污染的情况。科学知识知晓空气污染的含义、因素、危害及防止空气污染的方法。了解空气对生命的意义。情感态度与价值观关心自己赖以生存的空气环境并能疏远掩护空气的建议。认识到人类的临盆、生活会造成空气污染。进修成果:预计学生能够描述空气对生命的意义。 描述空气污染的因素、危害及防止空气污染的方法。将人类的临盆、生活与空气污染联系起来。能用简易的方法调查知晓当地空气污染的情况。教学材料:图片、多媒体课件教学步骤:集中话题导入新课谈话:空气对我们来说重不主要?学生讨论之后回答哪些地方体现出空气对我们很主要呢?下面我们来做一个实验大众用手把鼻子捏起来把嘴闭上。(不间断十几秒中左右。)学生用自己的话说说刚才有什么样的感受大众有什么感觉啊?这注解什么啊?从中感受到空气对于人类的主要性。引起学生对空气的体贴。查究和调查知晓自然界中的生命和空气的关系大众看看书上第十二页的第一副图这就是我们刚才所做的那个试验通过刚才的试验我们已经得到了一个什么结论?(我们的日常生活中离不开空气)讨论回答这个问题第二副图呢?又注解了什么?第三副图是什么人啊?她在地球上吗?她为什么要被设一个氧气瓶呢?同学们说说看身边还有哪些这样的例子。知晓我们周围的空气状况虽然空气对我们来说是这样的主要可是下面我们来看一下书上第十三页。讨论回答这个问题看了书上的这副图你有什么感受?你在身边有没有见到过空气受污染的情况?在以前的生活中你自己有没有做过什么污染空气的事情呢?你在日长生活中有没有使用一些会使空气受到污染的工具?这些工具能否改造使他们不再污染空气呢?我们能为净化空气做些什么呢?看看书上第十四页的六副图然后讨论他们分别为净化空气做了什么事情?在这方面你可以有哪些地方向她进修的说说现在人们已经为精华空气做了哪些事情?还有哪些不足可以继续改进的地方?我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情?调查知晓当地采取了哪些措施防治空气的污染并向相关部门疏远你的建议我们了解身边有不少污染空气的事可也有不少的防治空气污染的措施可能有一些地方呢还没有办到位的我们要从小为家乡出力所以老师打算提议组织一个防治空气污染小队为空气污染的防治工作出一份自己的力。感兴趣的同学下课后就到课代表那去报名认识空气对生命的意义引出空气污染的话题。引导学生归纳出:这注解空气不但对我们的生命很主要况且对动植物的生命也很主要。认识空气的污染与危害以及人类的临盆、生活会造成空气污染。交流调查当地空气污染的情况知晓应该防治空气的污染。回顾和解释通过今天的进修你又学到了哪些知识?PAGE

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