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【苏教版】小学科学四年级上《1.2.热空气和冷空气》教案(3).doc

【苏教版】小学科学四年级上《1.2.热空气和冷空气》教案(3)

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2019-04-22 0人阅读 告发 0 0 0 暂无简介

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【苏教版】四年级科学上册教案热空气和冷空气【教学目标】过程与方法:通过实验学会由看风向来知晓冷热空气的对流。会分析风的形成和流动热空气上升。知识与技能:了解空气是会流动的空气的流动形成了风。了解热空气上升冷空气下降。知晓热气球和孔明灯的升空道理。情感、态度与价值观:有兴趣研究空气的其他性质。乐于亲近自然有研究自然的欲望。【教学重点】空气的冷热空气对流形成了风。【教学准备】气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香相关孔明灯及热气球的资料。【课时安排】一课时教学过程一、导入新课上节课我们发现了空气的什么性质?空气会流动么?我们身边的空气正常是为啥流动的?谁来描述一下?你有没有想过如果我们把空气加热或者变冷以后还会向我们刚才描述的那样流动么?二、进入新课研究热空气的流动。①我这里有个会ldquo跳舞rdquo的纸蛇先来看看蛇是为啥ldquo跳舞rdquo的。②是什么力量让蛇ldquo跳舞rdquo的呢?③把手放在蜡烛上方和侧面你感觉到了什么?有能注解什么呢?④通过这个实验你发现了什么?⑤能不能再想一个实验证明热空气是上升的?你准备为啥做?⑥书上的实验你能看懂么?谁来做?⑦实验再一次注解了什么?研究冷空气的流动。①热空气是上升的你猜想冷空气会是怎样流动的呢?生活我们在哪里可以找到冷空气?②打开冰箱冷藏室。冰箱里的ldquo白气rdquo往哪里流动?③冬季的冷风从哪里钻进来?④生活中的例子告诉我们冷空气往哪里流?认识冷热空气的对流。()热空气上升冷空气下沉为啥能形成风呢?想个办法让我们大众能看到空气的对流呢?()演示P实验用蚊香的烟雾流动表示。()你发现了什么?为什么?()如果在地面上各个地方的空气冷热差异它们会怎样?()由于地面冷热差异导致的空气流动就是风。三、巩固()利用热空气上升的道理有人发明了一些可以飞行的物体你了解有什么吗?()请学生介绍热气球和孔明灯的出处及升空道理。()教师、学生一起来完成一只热气球。四、作业、学生回家做一个热气球。教学效果板书设计:热空气和冷空气热空气上升冷空气下降PAGE

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