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2017高中英语观课申报.doc

2017高中英语观课申报

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2018-12-15 0人阅读 告发 0 0 暂无简介

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高中英语观课申报高中英语观课申报【高中英语观课申报】又一年的实践和进修让我找到了自己和优秀老师的现实差距领略到了各位出类拔萃的英语教师的风度精湛的教学艺术以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异水平不一但是其实每一节课都有很多值得我去进修借鉴的优点找到差距和本身的缺点。面我下??就来谈一下我对这学期听课的认识:第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和确保。在这次听课中我发现优秀的教师都有以下几个特点:英语、??口语流利发音尺度准确只有这样才能确保学生对英语教学的理解和把握才能让学生学到正确的知识、善于利用各种事态的多媒体使学生接触到的英语知识更立体更形象、更直观更灵活更灵活、教态自然大方表情丰富灵活在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛富有艺术性、有扎实的英语底子知识和教学功底作为坚实后盾使得课堂更加充实丰富。第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的主要作用。本第页共页次出席讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的都非常富有创意既形象又灵活。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解充分激发学生的进修兴趣更有利于学生对所学知识记忆更深刻。在高中英语教学实践过程中我体会到阅读能力的造就是目前教学的症结而此能力的进步“教症结??师的在于??引导”和“学??生的阅读及训练”因此教学要从三个方面入手:导入、阅读和训练。一、恰如其分的导入“导入”是整个教学过程的一个十分主要的环节它是课文教学的有机构成部分也是激发学生求知欲的症结。对准中学英语教材课文种类较多的特点可采用灵活多样的导人方法设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等可视具体情况灵活运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片有了这些图片创设情境使学生直观的导入教学过程中来。二循序渐进的阅读泛读全文知晓文章大意。泛读就是泛泛而读。它不寻找对文章细节的理解而是让学生快速浏览全文并通过标题和主题句对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。精读各段知晓具体情节。在泛读之后。学生已知晓文章大意应指导他们运用已学的知识和已有的生活经验对文中信息进行逻辑推理和分析鉴定。知晓每段之间的关系作用及意义。再次阅读把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。这一步是引导学生复读第页共页课文让学生再从中心思想出发高屋建瓴整体把握篇章结构、文章内涵和作者观点让学生重新系统地、深层次地理解课文。三坚持连贯的训练进修一概语言都具备大量阅读。进修英语也具备大量阅读。英语学得好的人正常说来都读过相当数量的书反之也只有读得比较多的人才能真正学好英语。阅读英语应当轻松愉快要办到这一点阅读材料的取舍是首要的。也就是说要取舍灵活、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料。阅读的主要目的在于语言汲取上的“潜移默化”在于得到语感。阅读具备“量”没有大量的语言“输入”是难以学好英语的。总之阅读能力在高中英语进修和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。进步高中学生的阅读能力对于高中学生在高考中取得好成绩、适应社会的具备和造就终身进修能力意义重大。反思这一学期的听课感觉自己具备学的东西太多太多。首先要进步本身的业务素质英语一天不看不听就会退步因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师进修连贯充实自己。【高中英语观课申报】本学期我校举行“问题意识引领”作课活动。在此次活动中我有幸聆听了我校余位教师的差异课型的英语课。听课、评课本次活动紧紧围绕着“问题意识引领”这一主题使我们拓宽了英语教学的视野从中体会到各位教师上课的独到之处感受到教师上课的魅力和风格学到了很多教学的技巧并对英语“问题意识引领形式课”有了进一步的理解与感受。通过这次活动我感觉到各位教师在效率课堂几个要素方面处理的相当到位值得我在今后的教学过程中反复揣摩卖力进修。此中杨第页共页志军的课思路清晰过程流畅环节紧凑活动丰富。可以说杨老师近乎圆满的向我们展现了初中英语常态课的“模板”、“范本”。在教学环节的设计上杨老师都能够遵循所授课型的特点设计一系列丰富多彩而又行之有效的课堂活动。比如分角色朗读对话猜谜游戏听课时使人感觉眼前一亮耳目一新,听完课再品位仍不得不佩服教师用心之精妙总之听一轮课下来我受益良深体会如下:??一、树立信心明确目标采取灵活多变的教学方法信心是动力目标是方向。信心十足目标明确是成功地进行英语教学的一个主要因素。首先教师要上好课。如:备好课吃透教材抓住重点、难点办到有的放矢。其次教师要进步授课的效率注重授课的艺术活跃课堂气氛激发进修癖好采用灵活多变的教学方法。英语进修切不可盲目周密有效的方针。同时老师要给学生明确各阶段的进修目标并制定相应的措施来确保目标的履行要加大督促检查的力度并在此底子上进行归纳。在教学过程中应留意思想教育与知识教学互相渗透寓思想素质教育于知识教育之中。二、夯实底子查漏补缺英语底子对于英语进修至关主要对英语底子不好的同学更应加强这一条件。找出不足查补缺漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行第页共页。在教新词的过程中及时讲解相关的语言知识和单词辩音及时归纳所学过的单词在复习时要善于触类旁通形成语音类、单词串力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四??会”的语言运用中。要努力使底子知识转化为技能要连贯进步英语的日常交际能力力争办到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。足课立??本夯实底子在进修中要分阶段进修在第一阶段要以大纲为尺度以课本为依据按照课本的编排顺序每一册、每一单元、每一课都要细致地进修力求底子通盘。所谓底子是指进修要“三抓住??基”即底子知识、根基技能和根基解题方法。所谓通盘一是指进修要通盘覆盖所学知识不遗漏一概一个知识点二是要面向全体学生防止“片面寻找高分”现象绝不能冷落“差生”。三、模拟练习综合进步缺补漏后学生的底子知识已比较通盘、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习以便于进一步突出重点。同时要强化易错点为达到这一目的教师要选取高质量的模拟练习题进行练习然后进行讲评。应该在讲评之前卖力地分析找出学生的错点并在课堂上讲评时抓住这些错点帮助学生弄清出错的因素使学生及时纠正错误。同时讲评不能就题论题而是应该抓住试题中的典范题目讲清道理归纳方法总第页共页结规律并对典范题目进行引申、推广。要做好这一点具备留意以下两方面:、课本为主资料为辅课本是底子而好的资料则是加深课本、进步能力的主要手段。一概资料都不能代替课本但资料可以突出课本的主要内容可以供给课本中所不具备的早进思想和与时俱进的信息。因此不管是开端复习的夯实底子阶段还是建立知识网络、归纳根基方法及技巧阶段都要在藏身于课本的底子上进行。但同时也要精选有典范性和对准性的资料这样有利于学生把握解题方法和解题规律。讲练结合练重于讲底子知识的归纳、知识网络的建立、根基方法和技巧的归纳都离不开讲但更离不开练。不练习学生所得到的知识就不牢固更不能深化因此练比讲更主要。要精讲也就是要突出重点抓住要害要多练就是让学生做足量练习但杜绝那种不加取舍的重复练习要有对准性。正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心夯实底子并有对准性的练习一定会进步进修效果在竞争中立于不败之地。第页共页

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